陈永侠
- 作品数：47 被引量：301H指数：11
- 供职机构：蚌埠医学院第一附属医院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目教育部人文社会科学研究基金安徽省教育厅教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 乳腺癌患者心理特征研究现状被引量：2
- 2014年
- 乳腺肿瘤是女性最常见肿瘤之一,在我国发病率已达40/10万,在发达城市已居女性恶性肿瘤第一位[1]。乳腺癌患者从发现疾病到疾病治愈常表现出不同的心理特征,其中焦虑和抑郁是最常见的心理特征,这些心理特征又受患者年龄、文化程度、性格、不同手术方式、不同应对方式、家庭经济状况、婚姻等的影响。笔者就国内乳腺癌患者心理特征情况综述如下。1乳腺癌患者心理特征研究现状1．1乳腺癌患者心理特征1．1．1待诊阶段乳腺癌患者常表现为对疾病的怀疑与否认，多存在侥幸心理，认为是医师诊断错误，还认为自己有可能患的是良性的肿瘤阳。
- 李艳敏齐玉龙陈永侠朱宁宁
- 关键词：乳腺癌患者心理特征女性恶性肿瘤家庭经济状况患者年龄文化程度
- 乳腺癌患者配偶焦虑抑郁状况的调查及相关因素分析被引量：13
- 2010年
- 目的:评估乳腺癌患者配偶的焦虑抑郁状况,分析影响焦虑抑郁的相关因素。方法:采用问卷方式,调查蚌埠医学院第一附属医院肿瘤外科110名乳腺癌患者配偶。该问卷由焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和人口社会学资料组成。结果:乳腺癌患者配偶焦虑和抑郁的发生率分别为43.36%和40.91%。SAS、SDS评分与国内常模比较差异均有统计学意义(P<0.01)。乳腺癌患者配偶常见焦虑、抑郁情绪的相关因素为年龄、文化程度、付费形式、家庭月收入、肿瘤分期等。结论:乳腺癌患者配偶焦虑、抑郁的发生率较高,临床护理中要加强对配偶的心理干预。
- 况敬英周清杨秀木陈永侠韩布新
- 关键词：乳腺肿瘤配偶焦虑抑郁
- 无血切肝术的护理体会被引量：1
- 2003年
- 无血切肝术是指通过阻断肝的出入血管血流,使肝脏处于完全无血状态下,进行手术操作的一类技术方法的总称[1].它在肝门区,即Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅷ段肿瘤的切除中有着特别的价值.由于无血切肝术创伤大,术中术后患者的血液动力学、酸碱平衡、血氧饱和度和肝肾功能的变化较常规切肝手术复杂,故加强术前准备和术后并发症的观察及护理,对提高治愈率有重要意义.现将护理体会总结如下.
- 杨秀木陈永侠韩复生
- 关键词：无血切肝术护理治愈率肝细胞
- 在职护士参加志愿服务动机现状及其影响因素研究被引量：5
- 2017年
- 目的:调查在职护士参加志愿服务动机现状及其影响因素。方法:采用自编一般资料问卷和志愿者功能量表对某市三级甲等综合性医院的242名在职护士进行调查。结果:不同文化程度的护士在社会维度的评分差异有统计学意义(P<0.05);不同职称的护士在保护维度的评分差异有统计学意义(P<0.05);不同科室护士参加志愿服务动机的总体评分差异有统计学意义(P<0.01),不同科室护士参加志愿服务的动机在价值、理解、增强、职业、社会、保护各维度评分差异均有统计学意义(P<0.01)。结论:护士整体参与志愿服务的动机较明确,呈现积极倾向;不同文化程度、护士自身需要及工作繁忙对护士参与志愿者服务的动机均有影响。希望通过医院、护士的共同努力,提高护士参与志愿者服务活动的积极性。
- 徐燕孟贝黄慧敏黎丹丹陈永侠陈永侠
- 关键词：护士
- 护士志愿动机的调查及医院志愿服务体系的思考被引量：2
- 2017年
- 目的:调查三级甲等医院护士参与志愿服务活动的动机情况,探讨医院志愿服务体系的建立及如何有效开展志愿服务活动,为完善医院志愿服务活动提供依据。方法:采取随机抽样法,使用志愿动机量表,对某三甲医院191名护士参与志愿服务活动的情况进行调查。结果:191名调查对象中,参加过志愿服务活动有74人(38.7%),未参加过志愿服务活动有117人(61.3%);不同性别、婚姻状况的护士在志愿动机量表6个维度和志愿动机总评分差异无统计学意义(P>0.05);专科护士自我保护维度的评分最高,其余依次为中专、本科及以上护士(P<0.05);专科护士在社会交往维度的评分最高,其余依次为本科及以上、中专护士(P<0.05);自我保护维度、职业生涯维度和社会交往维度中,职称为护士评分均最高,其余依次为护师、主管护师及以上(P<0.05)。191名护士在志愿动机量表6个维度的评分从高到低依次是:价值表达(4.896分)>学习理解(4.830分)>自我增强(4.819分)>职业生涯(4.576分)>社会交往(4.162分)>自我保护(4.154分)。结论:护士志愿服务动机呈现多元化特点,不同需求的护士选择志愿服务活动类型不同,但参与志愿服务活动频率较低,内容较为单一,志愿服务普及率较低。医院可以建立长期的志愿服务体系,建立健全志愿者培训机制,加大志愿服务组织的宣传,从而提高志愿服务活动的频率与普及率,为社会提供专业的帮助做出贡献。
- 赵龙杨秀木杨秀木
- 关键词：护士志愿服务
- 微课联合翻转课堂在ICU护生临床带教中的应用研究被引量：16
- 2020年
- 目的:探究微课联合翻转课堂在ICU护生临床带教中的应用效果。方法:选取蚌埠医学院第一附属医院2019年6-8月进入ICU实习的护生30名为对照组,采用传统方法进行实习带教;选取2019年9-11月进入ICU实习的护生30名为观察组,采用微课联合翻转课堂教学法进行实习带教。比较2组实习护生理论考试、技能操作成绩、综合能力以及带教满意度情况,从而评价微课联合翻转课堂教学法在ICU实习护生带教的成效。结果:观察组护生的理论考试成绩、技能考核、综合能力、带教满意度得分均高于对照组(P<0.05~P<0.01)。结论:微课联合翻转课堂教学模式能有效提高ICU实习护生临床实践综合能力。
- 陈永侠陈莲芳陈娜归冠段缓
- 关键词：护生重症监护室
- 心理护理对胃癌根治术后患者免疫功能的影响被引量：2
- 2018年
- 目的探究心理护理对胃癌根治术后患者免疫功能的影响。方法选择我院自2017年3月～2018年3月收治的102例行胃癌根治术治疗的患者作为研究对象,将其随机分成对照组和观察组,每组51例,对照组采用常规护理,观察组采用常规护理联合心理护理干预,对比两组CD4^+/CD8^+比值、护理总有效率、并发症发生率。结果护理前,研究组患者的CD4^+/CD8^+比值(21.24±3.26)与对照组(21.36±3.45)对比,差异无统计学意义(P>0.05),护理后,研究组患者的CD4^+/CD8^+比值(30.41±4.50),高于对照组(23.37±4.13),差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者护理的总有效率为96.08%,高于对照组的86.27%,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者术后并发症发生率为3.92%,低于对照组的15.69%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对行胃癌根治术治疗的患者施行心理护理干预,不仅能有效提高患者术后的免疫功能和整体治疗效果,同时还能降低其术后并发症的发生率。
- 白茹陈永侠王莉
- 关键词：心理护理胃癌根治术免疫功能
- 乳腺癌患者分子分型对其创伤后成长水平的影响被引量：3
- 2020年
- 目的探讨乳腺癌患者分子分型对创伤后成长(PTG)水平的影响。方法本研究采用横断面调查研究,利用方便抽样法选取2019年1—12月蚌埠医学院第一附属医院收治的236例乳腺癌患者为研究对象,依据分子分型将其分为4组[Luminal A型组、Luminal B型组、人表皮生长因子受体2(HER2)阳性型组和三阴性组],采用创伤后成长量表(PTGI)分别对4组乳腺癌患者于穿刺确诊时、确诊1个月后、确诊3个月后、确诊6个月后进行问卷调查,比较各组间差异。结果乳腺癌患者PTG平均分为(51.73±9.02)分,4组乳腺癌患者穿刺确诊时PTG总分比较,差异无统计学意义(P>0.05);Luminal B型组和HER2阳性型组乳腺癌患者确诊乳腺癌6个月后的PTG总分高于确诊时的PTG总分,差异均有高度统计学意义(均P<0.01);确诊乳腺癌6月后,Luminal A型组的PTG总分比Luminal B型组低,差异有高度统计学意义(P<0.01);确诊乳腺癌6个月后,HER2阳性型组的PTG总分高于三阴性组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论乳腺癌PTG处于中等偏下水平,Luminal B型和HER2阳性型乳腺癌患者短期内PTG变化明显,临床护理实践中要着重关注Luminal A型和三阴性型乳腺癌患者的PTG。
- 张雪梅魏涛蒋召彬陈永侠田武国杨秀木
- 关键词：乳腺癌分子分型护理管理
- 持续质量改进联合针对性管理在麻醉、第一类精药品管理中的应用
- 目的:探索质量持续改进和针对性管理方法在提高医院麻醉药品和一类精神药品管理中的效果。方法:通过成立医院麻精药品管理组织,检查我院麻精药品管理中存在的问题,针对问题分别制订相应措施,积极整改,整改落实后再一次进行有针对性的...
- 张乃菊陈天平石庆平陈永侠曾伟张浩程鹏谢冬梅
- 关键词：麻醉药品第一类精神药品质量持续改进药事管理
- 文献传递
- 基于微课的翻转课堂教学模式在内科护理学教学中的应用被引量：6
- 2023年
- 目的 为提高护生的课堂学习效果,在内科护理学教学中引入基于微课的翻转课堂教学模式并评价其效果。方法 本研究以某本科院校2019级护理专业的120名本科生为研究对象,采用随机数表法分为实验组和对照组,每组60名,实验组采取基于微课的翻转课堂进行教学,对照组采取传统的教学模式进行教学,比较2组学生自主学习能力及理论成绩评价方面之间的差异。结果 在教学结束后,理论成绩考核结果显示实验组总分[(78.55±5.27)分]高于对照组[(72.20±7.17)分],其中实验组综合应用题成绩为(48.40±4.11)分,高于对照组[(41.45±5.34)分,P<0.05],而在理解记忆题得分方面,2组比较差异无统计学意义[(30.15±3.54)分vs.(30.75±4.32)分,P>0.05];实验组自主学习能力总分为(323.33±14.16)分,高于对照组[(206.00±12.21)分,P<0.05],各维度得分比较,实验组均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 基于微课的翻转课堂教学模式,有利于学生建立完整的、系统的课程知识框架内容,充分提高学生自主学习能力的同时还可以巩固课堂的教学效果。
- 张艳丽蒋楠楠李秀川陈永侠李静徐贵霞
- 关键词：内科护理学教学
