陈伟平
- 作品数：24 被引量：59H指数：5
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- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生政治法律更多>>
- 弘扬长征精神 加强当代大学生的理想信念教育被引量：6
- 2011年
- 理想信念教育是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的核心。当代大学生在理想信念上存在着政治信仰迷茫、理想信念迷糊,价值取向重功利、讲实际等问题。高校在加强大学生的理想信念教育过程中,应充分依托和利用长征精神的宝贵思想资源,发挥思想政治理论课的主渠道作用,把长征精神的理论成果贯穿教学过程中;以社会实践活动为载体,升华大学生对革命理想信念的认识;努力提高老师的思想理论素质,发挥老师的更大作用。
- 陈伟平
- 关键词：长征精神大学生理想信念教育
- 论马克思人学思想的四大维度
- 2018年
- 作为一种唯物主义世界观,马克思哲学是以人为本的,主要鉴于他强调人的中心和主体地位,把人作为认识和实践的历史起点和逻辑起点。从马克思肯定"现实的有生命的个人"为出发点,到以实践活动为核心,把内含着人的生命存在意义和价值的"自由自觉的活动"确定为人的本质特性,及通过"每个人的自由发展"实现"一切人的自由发展"为终极目标,都可充分体现其深刻的区别于其它人本主义学说的科学的人学思想,在今天仍值得我们去深刻思考和探讨。
- 陈伟平
- 关键词：人学思想以人为本
- 交通高职院校教师心理健康状况的抽样调查与分析被引量：2
- 2009年
- 通过对广东、广西等八个省十所交通类高职院校417名教师的心理健康状况进行抽样调查和统计分析,研究表明目前交通高职院校教师的心理健康状况不容乐观。在分析其主要影响因素的基础上,本文提出了若干对策建议。
- 马杰陈茉陆芸陈伟平卢晓春
- 关键词：交通高职院校教师心理健康
- 高校思想政治理论课的案例教学模式被引量：2
- 2014年
- 中央宣传部、教育部联合下发的《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）中明确指出：思想政治理论课的＂教学方式和方法要努力贴近学生实际,符合教育教学规律和学生学习的特点,提倡启发式、参与式、研究式教学＂,＂要精心设计和组织教学活动,认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法＂。[1]一案例教学模式的涵义及其运用1案例教学模式的涵义所谓案例教学模式,又称情景教学法、情景仿真法,
- 陈伟平
- 关键词：案例教学模式政治理论课专题讲授研究式教学教育教学规律教学尝试
- 当今社会中腐败现象的心理分析
- 2022年
- 腐败有其深刻的历史—社会—文化根源,个体腐败行为一般都受个体心理特质的制约和影响。从人的心理方面也即从现代化进程中的中国人心理以及腐败行为的心理层面来剖析各种腐败现象,既有利于人们更好地认识和把握一定社会条件下腐败行为的产生和特点,同时也有利于人们制定切实有效的措施来防范和纠正这种痼疾。
- 陈伟平叶启绩
- 关键词：党政干部腐败心理
- 文化素质教育视域下提高高职思政课教学实效性探究——以广东交通职业技术学院为例
- 2016年
- 高校思想政治理论课(下简称思政课)的实效性问题直接关系到思政课课程的建设与发展。基于《高职学生思政课学习情况调查》,从学生的知识结构和现实需求出发,围绕工作机制、课程体系、课程内容、实践教学、考评方式等环节对进一步深化高职思政课的教学改革进行探索,提出在文化素质教育的理念下增强思政课程教学的渗透力和学生对教学的参与度、提升理论教育的说服力和实效性的路径。
- 陈伟平
- 关键词：文化素质教育高职思政课
- 马克思人学思想与高校思想政治理论教育有效性提高的关系探析
- 2015年
- 高校思想政治理论教育工作的出发点是对"人"的认识,增强其有效性的关键也需要从对"人"的认识的反思开始。基于马克思人学思想的视角,审视当前高校思想政治理论教育有效性不足的困境,在教育目标、教育内容和方法实施上更多地融入"以人为本"的精神内核,关注大学生的个性教育,加强对大学生的人文关怀,注重大学生的主体性培养,是增强高校思想政治理论教育有效性、实现其"应然"状态的有效路径。
- 陈伟平
- 关键词：以人为本马克思人学思想高校思想政治理论教育有效性
- 人生观辅导——关于高职学生心理辅导取向的探讨被引量：3
- 2002年
- 本文认为,要关注高职学生群体的身心健康成长,使学生真正达到心理的“自助”,不能仅仅从心理技术的角度去处理问题,而必须把“人生态度”、“人生意义”等问题纳入心理辅导过程之中。也就是说,把人生观的辅导作为心理辅导的重要取向,引导高职学生形成正确的人生观。
- 陈伟平
- 关键词：人生观心理辅导生死观社会理想合作教育辅导方法
- 以“八个相统一”为遵循打造思政课“金课”被引量：10
- 2020年
- 所谓"金课"就是指课程必须具备"两性一度"特征,即高阶性、创新性、挑战度。打造高校思政课"金课",不仅可以提高到课率、抬头率和点头率,还能使思政课的教学内容真正入耳、入脑、入心。为此,要深入掌握"八个相统一"之间的逻辑辩证关系,以"八个相统一"为原则,打造思政课"金课"。具体以"内容创新"为核心,构筑思政课的课程根基;以"互联网技术"为手段,构建线上线下思政课学习平台;以"学生健康成长成才"为目的,构建多维的思政课评价体系,真正把思政课打造成学生"真心喜爱、终身受益"的"金课"。
- 赵爱琴陈伟平
- 关键词：思想政治理论课
- 高等院校“心理——道德教育”模式探讨被引量：9
- 2006年
- “心理—道德教育”模式是把心理教育与思想道德教育进行有机整合,以促进和实现人的全面发展为最终目标的一种全新的教育理念,是提高高等院校德育工作实效性的重要途径与方法。在实际操作中,应正确认识心理教育与思想道德教育的关系,坚持以思想道德教育为导向,以心理教育为基础,培养大学生的“健全人格”,使其树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 陈伟平
- 关键词：大学生心理教育思想道德教育
