贺巍
- 作品数：9 被引量：343H指数：4
- 供职机构：中国社会科学院语言研究所更多>>
- 相关领域：语言文字历史地理更多>>
- 中原官话分区(稿)被引量：251
- 2005年
- 本文在《中国语言地图集》的基础上,讨论了中原官话的特性,根据语音特点,对河南、河北、山东、安徽、江苏五省境内的中原官话的分片作了新的调整,分为八片。
- 贺巍
- 关键词：中原官话语音声调
- 汉语官话方言入声消失的成因被引量：39
- 1995年
- 《中国语言地图集》把官话分为北京官话、东北官话、冀鲁官话、胶辽官话、中原官话、兰银官话、西南官话、江淮官话等八个方言区。就有没有入声而言,古入声字在江淮官话及西南官话的少部分地区,今仍读入声。除此之外,官话的大部分地区古入声消失,今读成了舒声。以往调查研究的多是古入声字在官话方言里的类别及其演变的规律问题。
- 贺巍
- 关键词：古入声字舒声官话方言北京官话喉塞尾
- 怀念丁声树先生
- 2009年
- 谨以此文怀念丁声树先生。内容包括:壹,关心青年成长;贰,调查张家口地区方言;叁,对语言学事业的贡献;肆,丁先生的几份遗稿。
- 贺巍
- 关键词：丁声树
- 汉语语法语音构造的相似性及其差别被引量：3
- 2013年
- 汉语语法和语音的特点不同,但其隐含的构造规律十分相似。语法的核心句式是主语、谓语、宾语三个部分,主语在前,谓语宾语紧随其后。从北京话的语音构造来看,字音的声母和语法的主语相当,字音的韵母和语法的谓语相当。汉语的句式按谓语的性质分为体词谓语句,形容词谓语句,动词谓语句,主谓谓语句四类。体词谓语句,形容词谓语句,主谓谓语句这三种句式不带宾语,和开尾韵的韵母相当。动词谓语句可以带宾语,和I、U尾韵、N尾韵、NG尾韵的韵母相当。句式中的次动词,和I、U、Y起头的韵母相当。北京话的二十二个声母和三十六个韵母,组合成的不同音节,和语法的多类句式相当。语法和语音构造的相互关系,对语法研究和方言语法调查有借鉴作用。作者深切的感到,语法好像是被一条语音的纽带串联起来似的。至少在客观上,有这种现象。全文分八节;零、概说;壹、主语和谓语;贰、动词谓语句的语法结构;叁、次动词和谓语;肆、语法语音句式构造举例;伍、语法语音构造的差别;陆、语音构造和语法研究;柒、附录从语音看语法。
- 贺巍
- 关键词：汉语语法构造规则
- 怀念李荣先生——纪念李荣先生百年诞辰
- 2020年
- 李荣先生离开我们已有很多年,但他的音容笑貌还历历在目。在工作中,他一丝不苟,精益求精。他关心青年人的成长,为方言事业培养了大批人才。他坚持理论联系实际的务实学风,他勇于承担责任的开拓精神,他不屈服于各种压力的坚强意志,他维护国家尊严和学术尊严的勇气,他大力推进方言事业发展的良苦用心,都给我们留下了深刻的印象。他创办的《方言》季刊,他主持成立的全国汉语方言学会,在汉语方言研究方面,起了重要的推动作用,促进了本学科的发展,提高了我国的方言研究水平和国际学术地位。当我们回顾这些往事时,很自然地会想到李荣先生在方言研究领域中所做出的贡献。
- 贺巍
- 关键词：方言研究学术尊严理论联系实际坚强意志
- 纪念《语言教学与研究》创刊10周年座谈会发言(摘登)被引量：20
- 1989年
- 《语言教学与研究》自正式创刊以来,实际上从试刊以来,一直得到语言学界和语言教学界各位老前辈、许多专家和同行的热情关心、大力支持和帮助。可以说,《语言教学与研究》
- 吕必松陈亚川朱德熙林焘张寿康胡明扬贺巍周祖谟周有光许嘉璐张清常王还陆俭明吕必松
- 关键词：第二语言教学汉语研究对外汉语教学外国人语言学界
- 新编地方志方言编评述
- 1993年
- 近年来全国各县市都在编写地方志，有的已经完稿，有的正在定稿，有一些县市已经出版。为了把志书的编写工作做得更好，中国地方志指导小组从已出版的地方志中，选取《武安县志》（河北）、《崇庆县志》（四川）、《松江县志》（上海）、《龙游县志》（浙江）、《江阴市志》（江苏）等五部书，邀请有关专家学者对本书进行分编评述。
- 贺巍
- 关键词：方言专家学者县志出版
- 晋语舒声促化的类别被引量：38
- 1996年
- 汉语方言由入声变为舒声是汉语历史演变的总趋势。语言是相互影响的,在有入声的方言中,除了入声向舒声转化之外,也有一些舒声字促化读成了入声。晋语中这种现象比较显著。舒声促化字有两个特点:一是这类字的字音演变没有一定的规律;二是这类字除少数字外,大都只在某些词语里出现。没有入声的方言,未发现有促化现象,只有在有入声的方言里,才可能有促化现象;晋语有入声,由此我们姑且可以说,这类舒声字促化。
- 贺巍
- 关键词：舒声促化入声字汉语方言晋语晋方言类后缀
- 关于对外汉语方言教学的几个问题
- ＜正＞ 现在所谈到的对外汉语教学通常所指的是教授外国人学习普通话。汉语作为汉民族的语言,其中应包括汉民族的共同语普通话和汉语方言两个方面。外国人学习汉语,有的以学习普通话为主,有的以学习汉语方言为主,有的在学习普通话的同...
- 贺巍
- 文献传递
