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蒙明虑

作品数:6 被引量:5H指数:2
供职机构:右江民族医学院更多>>
发文基金:广西卫生厅科研项目广西教育厅科研项目国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇哮喘
  • 1篇多态
  • 1篇多态性
  • 1篇营养
  • 1篇营养与食品卫...
  • 1篇营养与食品卫...
  • 1篇预防医学专业
  • 1篇整合式
  • 1篇支气管
  • 1篇支气管哮喘
  • 1篇色胺
  • 1篇社会心理因素
  • 1篇食品卫生
  • 1篇食品卫生学
  • 1篇统计学课程
  • 1篇气管
  • 1篇助教
  • 1篇转运体
  • 1篇壮族人群

机构

  • 6篇右江民族医学...
  • 2篇右江民族医学...

作者

  • 6篇蒙明虑
  • 3篇周敏
  • 2篇漆光紫
  • 2篇许建国
  • 2篇邓月琴
  • 2篇杨益东
  • 2篇庞雅琴
  • 2篇廖婷婷
  • 2篇张彩萍
  • 2篇马迎教
  • 2篇梁建成
  • 1篇银联飞
  • 1篇邓树嵩
  • 1篇谭盛葵
  • 1篇梁芸
  • 1篇宾晓芸

传媒

  • 2篇西部素质教育
  • 1篇实用医学杂志
  • 1篇中国公共卫生
  • 1篇科技风
  • 1篇高教学刊

年份

  • 2篇2024
  • 2篇2019
  • 2篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
大数据背景下阶段性整合式教学模式在卫生统计学课程的改革与实践
2024年
卫生统计学的教学改革是为提高学生实践应用能力,顺应大数据时代的特征和要求。分析当前统计学教学中存在的问题,提出构建新的课程体系和评价标准,加强学生统计思维和大数据思维能力的培养,切实落实教育部提出对预防医学人才培养目标,增强岗位胜任力。
蒙明虑邓树嵩黄文静马柠漆光紫
关键词:大数据卫生统计学教学模式
高水平公共卫生学院建设助力下预防医学专业实战型人才培养探索
2024年
以“人类卫生健康共同体”和“健康中国2030”战略为背景,以高水平公共卫生学院建设为契机,坚持“以人民健康为中心”,贯彻落实大卫生大健康理念,通过更新人才培养理念、开展双向协同联合的人才培养、构建“四位一体”的课程实践体系、实施阶段性教学法和实施多层级多维度多元化的人才培养质量评估等,积极开展预防医学专业实战型人才培养模式探索,为我国高水平公共卫生学院建设和预防医学专业实战型人才培养提供参考。
漆光紫黄文静张彩萍周敏庞雅琴梁建成蒙明虑李有幸韦俊宏谭盛葵
关键词:公共卫生教学改革
微信公众平台辅助营养与食品卫生学教学的实践被引量:1
2019年
文章首先分析了微信公众平台辅助营养与食品卫生学教学的可行性,然后从课前预习、课堂教学、课后复习三方面阐述了微信公众平台辅助营养与食品卫生学教学的方案设计,最后对微信公众平台辅助营养与食品卫生学教学的效果进行了分析。
周敏庞雅琴宾晓芸银联飞张彩萍梁芸蒙明虑黄磊
关键词:营养与食品卫生学辅助教学
广西壮族人群5-HTT基因多态性与支气管哮喘关联性被引量:2
2013年
目的 探讨广西壮族人群5-羟色胺转运体(5-HTT)基因多态性与支气管哮喘(哮喘)的关联性。方法 采用以医院为基础病例对照研究方法抽取2011年1月—2012年12月在广西百色地区右江民族医学院附属医院和百色市人民医院呼吸内科收治的188例壮族哮喘患者和同期在此2家医院进行健康体检的203名壮族体检者分别作为病例组和对照组进行rs140700、rs2020936、rs3794808、rs6352、5-HTTLPR/rs25531、Stin2等位点的基因分型,同时采用激惹、抑郁和焦虑自评量表(IDA)、特质应对方式问卷(TCSQ)和社会支持评定量表(SSAS)进行社会心理因素测评,以非条件logistic回归模型分析比较各位点多态性与哮喘发生的关系及基因多态性与哮喘社会心理影响因素的交互作用。结果 单因素logistic回归分析显示,rs3794808位点CC基因型个体哮喘发生风险为TT基因型个体的2.33倍(OR=2.33,95%CI=1.04-5.20);多因素logistic回归分析显示,rs140700位点T等位基因携带者(CT+TT基因型个体)哮喘发生风险为CC基因型个体的2.14倍(OR=2.14,95%CI=1.11-4.13),rs2020936位点携带AG基因型个体和G等位基因携带者(AG+GG基因型个体)哮喘发生风险分别为AA基因型个体的1.94倍(OR=1.94,95%CI=1.15-3.25)和1.74倍(OR=1.74,95%CI=1.05-2.88),rs3794808位点携带CC基因型个体哮喘发生风险为TT基因型个体的2.83倍(OR=2.83,95%CI=1.15-6.98);交互作用分析结果显示,rs140700位点多态性与抑郁、主观支持及rs2020936 位点多态性与内向性激惹均有交互作用(P〈0.05)。结论 5-HTT基因rs140700、rs2020936、rs3794808等位点多态性可能是广西壮族人群哮喘发病的潜在遗传易感性标志。
许建国马迎教廖建英邓月琴蒙明虑杨益东廖婷婷
关键词:基因多态性壮族人群
社会心理因素对广西壮、汉族哮喘患者发病影响的比较研究
2013年
目的:比较社会心理因素对广西壮、汉族哮喘患者发病的影响。方法:收集壮族哮喘患者188例,汉族哮喘患者175例;另收集壮族健康人群203例,汉族健康人群180例。调查所有对象的家庭社会经济状况,心理测评则采用激惹、抑郁和焦虑自评量表(IDA)、特质应对方式问卷(TCSQ)及社会支持评定量表(SSRS)。结果:壮族哮喘患者抑郁、消极应对(NC)的评分高于汉族哮喘患者(P<0.05),社会支持度各维度在壮汉族哮喘患者中无差异(P>0.05)。多因素Logistic回归分析显示壮族人群有文化程度、哮喘家族史、抑郁、内向性激惹、NC及主观支持6个变量入选模型,而汉族人群有文化程度、吸烟、内向性激惹、主观支持4个变量进入模型,可见文化程度、内向性激惹、主观支持为壮、汉族人群共有的哮喘影响因素。结论:社会心理因素对广西壮、汉族哮喘患者发病影响存在一定的差异,可为探索哮喘的发病机制以及有针对性的哮喘防治提供科学的依据。
许建国马迎教梁建成廖婷婷杨益东蒙明虑邓月琴
关键词:哮喘社会心理因素民族
基于“雨课堂”的医学统计学课程混合式教学被引量:2
2019年
为了提高医学统计学课程的教学质量,文章首先对“雨课堂”和混合式教学进行了概述,然后分析了临床医学专业医学统计学课程学生学习现状,最后从课前、课中、课后三个阶段提出了基于“雨课堂”的医学统计学课程混合式教学策略。
蒙明虑周敏
关键词:混合式教学
共1页<1>
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