葛建纲
- 作品数：9 被引量：15H指数：2
- 供职机构：浙江理工大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理更多>>
- 现代教育应重视学生的非智力因素培养
- 2000年
- 教育科学研究表明,在一个教育普及、科技创新的社会,决定一个人能否成材、取得成功的,不仅仅是智力因素,更重要的是一些非智力因素,如性格、情绪、意志等。因此,全面实施素质教育,就必须既重视学生的智力开发,又重视学生的非智力因素培养。
- 葛建纲
- 关键词：素质教育非智力因素教育研究
- 校园文化与大学生非智力因素培养探析被引量：1
- 1999年
- 通过对校园文化的概念、特性和功能， 非智力因素的内涵及其作用的分析， 就校园文化与大学生非智力因素培养， 进行了探讨。
- 葛建纲
- 关键词：校园文化智力非智力因素大学生高等教育
- 纺织服装加工贸易转型升级研究
- 邬关荣陆根尧章守明胡敏敏郭晶葛建纲陈学颂苏洁
- 加工贸易是改革开放之初特定历史条件下的权宜之计还是全球化背景下我国加工贸易升级的一条有效途径，至今对此有着不同看法，并导致我国加工贸易政策的摇摆不定。该成果从纺织服装加工贸易入手，通过对国际纺织服装加工贸易发展经验的分析...
- 关键词：
- 关键词：加工贸易纺织服装
- “三个面向”与素质教育
- 2000年
- 张杰葛建纲
- 关键词：邓小平全面发展教育素质教育
- 开展“成功教育”的实践体会被引量：1
- 2000年
- 创新是高素质人才的一个重要 标志,因此,创新能力的培养是素质教育的核心内容。那么,怎样培养创新型人才,形成有利创新意识和创新能力培养的教学氛围就是至关重要的。作者在教学实践中开展“成功教育”,探索创新教育的途径和方法,收到了良好的效果。这里作一交流。 一、“成功教育” 的理念、原则 “成功”是一个相对的概念,一般是指在各行各业中取得一定成绩、作出较大贡献。“成功教育”
- 葛建纲
- 关键词：高校素质教育创新型人才成功教育教学方法
- 现代教育应重视学生的非智力因素培养
- 2000年
- 葛建纲
- 关键词：现代教育非智力因素
- 从资源基础视角看文化创意产业被引量：4
- 2007年
- 无法交易的文化创意
资源基础理论（Resource-Basedtheory）的基本假设在于，资源基础具有异质性（heterogeneity）。文化创意产业最主要的资源往往都是来自于所在地的长期累积，而非源于在市场上取得。换句话说，关键资源都是无法交易的（Non-tradable）。传统的资源基础认为文化创意产业要创造无法模仿的资源，其所处社会特殊情境所造成的独特历史历程是一个重要因素。另一方面，文化创意的价值亦来自配套组合，相同的资源透过不同的组合方式，会产生不同的价值或竞争优势。在市场环境高变动、高风险以及不确定的情况下，共同合作的方式则成为获取资源的重要策略。
- 邬关荣葛建纲
- 关键词：资源基础理论文化创意产业市场环境关键资源高风险
- 蚕学馆与报坛双杰林白水史量才
- 杭州蚕学馆是我国第一所产、学、研结合的新学教育机构，学校创导的“新学教育”思想，“求是笃实”校风，“创新创业”精神，对林白水、史量才产生了很大影响。
- 葛建纲
- 关键词：教育思想史量才
- 文献传递
- 金融危机下的大学生就业力调查被引量：9
- 2010年
- 就业力是直接决定和影响大学生就业的综合职业能力,包括工作能力、适应能力、求职能力等。调查显示,体现大学生就业力的有品德素养、专业技能、社会经验、创新能力、社会资本、资格证书等。金融危机下要解决大学生就业问题,关键是提高大学生就业力。
- 葛建纲涂明峰
- 关键词：金融危机大学生就业力
