艾述华
- 作品数：32 被引量：99H指数：6
- 供职机构：三明学院教育与音乐学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅A类人文社科/科技研究项目新世纪高等教育教学改革工程福建省教育科学“十二五”规划常规课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 新建高校思政工作应注重人文关怀和心理疏导被引量：6
- 2009年
- 党的十七大提出要"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系"。新建本科院校学生思想政治教育中存在学生素质偏低、教育资源紧缺、学校政工力量薄弱和学生由于就业难及贫困而产生的压力大等问题,要从转变观念、强化服务,群策群力、全员育人,完善机制、提高心理健康教育水平等几方面入手,做好学生的思想政治教育工作。
- 艾述华
- 关键词：新建高校思想政治教育人文关怀和心理疏导
- “教学学术”视域下大学教师专业发展新解读被引量：3
- 2012年
- 教学学术厘清了教学与科研之间的关系,对大学教师专业发展具有重要意义。高校应从组织、制度、机制、文化等几方面入手,积极构建促进大学教师教学学术水平提升的良好环境。教师要不断加强学习,注重反思与合作,提高教学学术水平,以促进自身专业发展。
- 艾述华
- 关键词：大学教师教学学术
- 谈多元智能理论视角下学生的角色定位被引量：2
- 2006年
- 文章在分析多元智能理论基本内涵的基础上,认为在这一理论背景下,学生在学习过程中应当重新定位,充当乐观的学习者、自主的学习者、学习情境的积极实践者、学业评价的真实展示者和积极参与者、学习内容的真正理解者和学以致用者等新的角色,以完成学习任务。
- 艾述华
- 关键词：角色
- 小学教育专业建设与农村基础教育探究被引量：1
- 2011年
- 目前,师范院校小学教育专业建设存在着不适应农村基础教育的现象,主要表现为培养目标与农村小学教育实际不协调、课程设置与农村小学教育实际脱节和毕业生服务农村小学教育的意识不强等方面。要从确立适应农村实际的"全科型"人才培养目标、构建适应农村实际的课程体系和加强学生就业指导等方面入手,不断提高办学质量,增强其与农村基础教育的适应性。
- 艾述华
- 关键词：师范院校小学教育教师教育
- 新建地方本科高校服务区域经济社会路径研究——基于威斯康星思想的启示被引量：6
- 2016年
- 新建地方本科高校在向应用型高校转型过程中要牢固树立服务区域经济社会的价值取向。服务区域经济社会,是新建地方本科高校履行大学职能、"反哺"地方和顺利向应用型高校转型的必然诉求。但新建地方本科高校存在服务区域经济社会积极性不强、学科专业建设与区域经济社会契合度不高、师资队伍建设无法满足应用型人才培养等突出问题,应借鉴美国威斯康星大学倡导的大学服务社会思想,通过加强学科专业和"双师型"师资队伍建设,开放学校资源和提供专家智力服务等措施,更好地服务区域经济社会,创造大学的更大价值。
- 艾述华
- 关键词：社会服务威斯康星思想新建地方本科高校
- 试论教学方法运用的局限性及启示被引量：2
- 2005年
- 教学方法运用的内在局限性和外在局限性,对教学方法的改革影响巨大,应充分加以认识,以保证教学方法的改革顺利进行。
- 艾述华
- 关键词：教学方法
- “教学学术”视角下地方本科院校教学质量保障的思考被引量：2
- 2014年
- 切实提高教育教学质量,是我国高等教育发展永恒的主题。地方本科院校教学质量保障上存在着办学重心"重科研,轻教学"、师资队伍建设"重学历,轻能力"、教学质量管理"重监控,轻指导"等诸多问题。需要运用"教学学术"理念对教学质量保障进行重新设计,以提高教学质量。
- 艾述华
- 关键词：教学学术地方本科院校教学质量
- 高校师范生加强教师职业气质培养初探被引量：2
- 2011年
- 强化未来教师气质的培养,是高校师范教育的重要任务之一。要从注重教育实践和教育体验,注重提高人文素养和审美能力,注重礼仪教育和提升教师形象三方面入手,全面加强师范生的教师职业气质培养。
- 艾述华
- 关键词：气质教师气质教师教育
- 建宁县红色旅游发展的SWOT分析与对策
- 2010年
- 作为革命老区,建宁县做大做强红色旅游业具有重要意义。本文运用SWOT分析方法对建宁老区发展红色旅游的优势、劣势、机遇和挑战进行了深入的分析,有针对性地提出了建宁县发展红色旅游的思路及对策。
- 艾述华
- 关键词：红色旅游SWOT分析
- 三杆教育的基本内涵、价值旨趣及其对新时代师德培育的启示——以福建省立师范学校为中心的考察
- 2023年
- 透过创造性诠释,福建省立师范学校三杆教育的价值旨趣在于以锄杆明德、以笔杆明理、以枪杆明志,其要求可归纳为教学与做想融合、体育与军训融合、实践与情性融合。三杆教育所蕴含的教育理念不仅是知行合一,更彰显一种自主、自愿的抗战救国精神,是一种具有全人发展雏形特征的教育实践。三杆教育的核心精神乃围绕师德培育,其对于新时代的师德培育具有启示当下与烛照未来之功效。
- 陈仰平艾述华
