胡昌送
- 作品数：66 被引量：399H指数：10
- 供职机构：广东交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学动力工程及工程热物理更多>>
- 高职学生关键能力及“四位一体”培养模式构建被引量：2
- 2016年
- 发展高职学生关键能力、促进个体职业生涯的不断发展是现代职业教育改革的重要目标之一。围绕这一目标,需建立从培养目标到教学目标的三级关键能力体系;融通不同课程类型,重构"专项+融合"特色的课程体系;结合高职教育特点搭建5类培养载体,探索实践包括团队学习等多种形式的教学方法,形成有效的培养途径;构建以能力发展性评价为主评价方式,从教学目标、内容、方法和评价四个方面形成发展高职学生关键能力的"四位一体"模式。
- 胡昌送李明惠卢晓春
- 关键词：高职教育经济社会发展本科教育
- 战后非洲职业教育发展历程与趋势初探
- 2010年
- 非洲是仅次于亚洲的世界第二大陆．也是世界上唯一的热带大陆．恶劣的自然环境使得非洲长期处于原始的耕作方式。人民生活水平很低．相当部分人口处在贫困线以下。自19世纪以来．非洲大部分国家和地区先后沦为欧美列强的殖民地．掠夺式的开发和以培养殖民地管理者为主要目标的教育观念也使得非洲教育举步维艰．生产力水平低下以及长期的殖民统治严重阻碍了该地区教育事业的发展。
- 胡昌送
- 关键词：职业教育发展战后生产力水平耕作方式自然环境教育事业
- 高职院校校企合作模式的研究——基于合作体制机制的视角被引量：3
- 2017年
- 校企合作是深化高职教育改革的方向,是提高高职人才培养质量的一种有效途径。从合作体制机制的视角,校企合作可以分为校企随机合作模式、校企一体化合作模式、校企行业联动模式和校企集团化合作模式。文中主要从各模式合作机制、模式特点及其成效等角度对高职院校校企合作的主要模式进行分析。
- 胡昌送朱强马杰
- 关键词：高职院校校企合作模式
- 注重学生关键能力培养的综合职业能力教育模式研究被引量：11
- 2012年
- 文中针对当前职业教育中片面强调专业知识传授与技能训练,忽视个体从事不同职业所需的关键能力培养的问题,提出职业教育应关注个体职业生涯发展的关键能力培养,以融合专业能力与关键能力的学生综合职业能力发展为目标,并对综合职业能力教育模式的内涵、特征和意义进行了分析。在此基础上,从目标制定、课程体系设计、教学策略及教学组织选择,以及学业评价等方面探讨了综合职业能力教育模式构建的若干问题。
- 胡昌送卢晓春李明惠刘越琪
- 战后非洲职业教育发展历程与趋势初探被引量：5
- 2010年
- 战后，非洲职业教育经历了快速发展、萎缩与质量下降、调整与改革的历程，由于经济与社会诸多因素的影响．非洲职业教育发展程度不一、稳定性较差、发展领域和重点受国际援助政策影响大。进入到21世纪．非洲国家将职业教育作为其解决贫苦与失业、发展本国经济的重要战略，推行了一系列的改革措施．这些改革体现了注重非洲一体化、加强政府作用和统筹规划、建立国家资格和认证标准等特征和发展趋势。
- 胡昌送
- 高职“能力核心+订单导向”人才培养模式的探索被引量：10
- 2014年
- 校企合作、工学结合是高职教育健康发展的重要途径。广东交通职业技术学院坚持"以能力为核心、以就业为导向"的办学方针,根据学生的高质量就业与职业生涯发展的需求,以学生综合职业能力发展为目标,深化校企合作,校企联合实施订单人才培养,形成并不断完善了"能力核心+订单导向"的人才培养模式。
- 卢晓春李明惠胡昌送
- 关键词：综合职业能力校企合作
- 广东省转型高职院校内部管理改革的探索
- 2018年
- 转型高职院校是广东省乃至全国高职院校的主体类型,其内部管理改革担负着建立契合高职办学功能的管理体制机制的重要使命。广东省各转型高职院校经历二十余年的改革与发展,在院校内部管理体制机制构建、管理干部队伍建设、民主治校和学术权力发展、资源整合、管理特色发展等方面取得了一定的成效,但也存在垂直式管理模式依然发挥作用、管理干部队伍整体水平尚需提高与服务意识亟待加强、校企协同的高职特色治理结构尚未成型等问题,其针对性策略可以从整体层面和具体改革领域层面进行探讨。
- 胡昌送
- 关键词：管理队伍
- 俄罗斯职业教育改革的几点特征被引量：3
- 2008年
- 本文对自20世纪90年代以来俄罗斯职业教育改革的主要举措进行了梳理，认为俄罗斯职业教育改革具有人才培养目标综合化、职业教育管理体制民主化、职业教育机构市场化和职业教育课程与教学个性化等特征。
- 任胜洪胡昌送
- 关键词：俄罗斯职业教育办学自主权
- 刍议行业高职院校产学研结合的定位被引量：7
- 2007年
- 行业高职院校由于其办学历史渊源等缘故,相对一般高职院校来说具有其明显的行业特色。这类学校在开展产学研结合活动之前,有必要根据自身的特点对其所进行的产学研结合作出准确的定位。具体来讲,主要表现在合作目标、合作对象、教研、科研方向等方面。
- 胡昌送
- 关键词：行业高职院校产学研结合
- 高职合作教学改革试验的调查分析与改进对策
- 2007年
- 文中主要采用问卷调查方式,就高职学生对合作教学的认知、态度和作用等问题进行调查,认为合作教学是一种有利于活跃课堂气氛、促进学生关键能力发展、提高高职教育教学质量的教学组织形式。
- 陈莉胡昌送
- 关键词：合作教学教学效果
