- 任务结构对大学生英语口语自我修正的影响
- 2013年
- 该研究以现有自我修正理论为基础建立分析框架,搜集大学生在任务型教学中不同任务结构条件下英语口语产出,来调查任务结构对中国大学生口语产出自我修正的影响。30名英语中下等水平的学生随机从浙江省某一高校抽取,根据图片分别实施两组陈述性任务(一组结构紧凑,一组结构松散),然后将他们的录音转写下来对其自我修正行为分类。研究结果表明,任务结构对大学生英语口语自我修正有显著影响,在结构松散任务中,受试者实施更多的不同修正跟恰当修正,而在结构紧凑任务中实施更多错误修正。这反映了任务结构对说话者造成的认知负担影响其话语监测机制。该研究对英语教学与研究有一定的指导意义。
- 肖婵
- 关键词：自我修正
- 任务类型对英语专业学生口语自我修正的影响
- 自我修正是交际过程中的一种言语行为，其间说话者不断地监控、核查自己的言语是否传达了自己的意思(Kormos，1999)，是口语的主要特征之一。本文以现有的自我修正理论为基础建立起分析框架，基于“中国学生口语语料库”(SE...
- 肖婵
- 关键词：英语专业学生口语能力自我修正
- 文献传递
- 任务类型对英语专业学生口语自我修正的影响被引量：1
- 2013年
- 本研究以"中国学生英语口语语料库"(SECCL)为语料来源,主要围绕不同修正、恰当修正和错误修正等3种自我修正类型,对30名英语专业女生在完成2006年英语专业四级口试复述和交谈任务中的自我修正行为进行了研究。研究发现,任务类型对自我修正行为存在显著影响,不同修正与错误修正分别在复述和交谈两类任务中存在显著性差异。
- 肖婵黄小苹
- 关键词：英语专业学生英语口语自我修正
