皮坤乾
- 作品数：38 被引量：33H指数：3
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- 相关领域：政治法律经济管理哲学宗教文化科学更多>>
- 以法治之力推动爱国主义教育提质增效
- 2024年
- 《爱国主义教育法》的颁布施行,将爱国主义教育升级为国家法定的教育制度,以法治方式和法治之力护航爱国主义教育,有力推动新时代爱国主义教育提质增效。2024年1月1日起施行的《爱国主义教育法》,对新时代爱国主义教育进行了专门性、系统性的立法规定,强化了新时代爱国主义教育的法治保障,进一步以法治方式和法治之力护航爱国主义教育。
- 杨秀琴皮坤乾
- 关键词：爱国主义教育法治方式法治保障教育法护航专门性
- 非直接利益冲突化解的法理路径
- 2012年
- 在法理视阈下,不健全的法律制度是导致群众利益受损并引发非直接利益冲突的深层次原因。因此,要从根本上化解非直接利益冲突,就必须大力加强法制建设,真正健全法制,切实清除对群众合法权益的制度性损害,为群众利益筑起坚固的"安全网"和"防火墙"。同时,要抓好法律实施,推动国家司法机关依法独立公正行使司法权,国家行政机关严格依法行政,切实保障好群众的合法权益。
- 皮坤乾
- 关键词：非直接利益冲突化解法理
- 铜仁创建绿色发展先行示范区的哲学底蕴
- 2017年
- 铜仁市委、市政府做出"奋力创建绿色发展先行示范区,阔步迈向社会主义生态文明新时代"的战略部署。为全面深入贯彻这一重大决策,需要从哲学、政治学、人类学、社会学、历史学、科技等学科认知其学理依据,做好理论准备、思想动员、精神激励、情感认同工作。唯有构建起理论大视野,才能形成创建绿色发展先行示范区的良好大局面。
- 皮坤乾陈开敏梁正海冉光仙李锦伟石维李建新田华杨秀琴
- 恩格斯“实践社会主义基本原则”的当代价值被引量：1
- 2009年
- 恩格斯在研究社会主义理论问题时,提出和论述了实践社会主义的基本原则,即要把社会主义当作科学来研究、把社会主义置于现实基础之上、社会主义社会要不断变化和改革。这些原则为建设和发展社会主义新社会指明了正确方向,对于我们在新世纪新阶段进一步发展好中国特色社会主义有着重要的现实意义。
- 皮坤乾
- 关键词：社会主义
- 梵天净土 桃源铜仁被引量：1
- 2014年
- 铜仁市地处黔湘渝三省市结合部、武陵山区腹地，是西南地区连接中部和东部的桥头堡，素有“黔东门户”之称。2011年10月，铜仁撤地建市，下辖碧江区、万山区、松桃苗族自治县、玉屏侗族自治县、江口县、石阡县、印江土家族苗族自治县、思南县、德江县、沿河土家族自治县、大龙开发区、贵州铜仁高新技术产业开发区。总面积1.8万平方公里的土地上聚居着土家、汉、苗、侗、仡佬等29个民族427万人口，少数民族占总人口的70.45%。
- 皮坤乾
- 关键词：高新技术产业开发区少数民族土家族总人口
- 荒山坡上闹繁荣
- 2014年
- 五月的青杠坝村，绿树成荫，满目葱茏。四通八达的通组公路、连户便道将村庄连为—体，一座座漂亮的农家房屋错落有致，田地里绿油油的大蒜绽放着丰收的希望，呈现出一幅人与自然和谐共生的田园风光图。2013年，青杠坝村人均纯收入超过万元，成为全县首个“万元村”，全省“四在农家·美丽乡村”示范村和同步小康示范村。
- 皮坤乾杨秀琴
- 关键词：小康示范村山坡人均纯收入田园风光房屋
- 恩格斯历史合力思想的时代神韵
- 2008年
- 恩格斯历史合力思想揭示了各种因素相互作用形成的"总合力"才是社会发展的终极原因,阐述了"意志合力"在社会发展中的作用,驳斥了任何单一因素对历史发展起决定作用的观点。恩格斯历史合力思想是唯物史观的瑰宝,是科学发展观的重要哲学基础,闪耀着时代的光芒。
- 皮坤乾
- 关键词：恩格斯
- 马克思主义哲学原理课教学改革的实践与思考
- 2006年
- 马克思主义哲学原理课是整个马克思主义理论课的灵魂,是对当代大学生进行科学的世界观、人生观和价值观教育的主渠道。而在新的历史条件下,马克思主义哲学原理课教学要收到应有的功效,必须与时俱进地变革哲学教育观念、教学内容、教学方法、考试方式等。
- 皮坤乾
- 关键词：哲学原理教学改革
- 青杠坝村有效化解“空心化”的实践与启示
- 2015年
- 青杠坝这个山旮旯里的贫困村,通过变传统农业为现代农业,村民的钱袋子逐渐"鼓起来";齐心集"小钱",村集体经济逐渐"强起来";抓好基础设施建设,村子逐渐"靓起来";丰富村民精神文化生活,村民精神"爽起来",变成了远近闻名的富裕村、幸福村,不但使外出打工的人纷纷回村发展,还吸引了不少外乡外村人举家移居,有效化解了"空心化"问题。这启示我们要有效化解农村"空心化",必须做大农村经济这个"蛋糕";大力发展现代农业,增强农业就业吸引力;抓好村级组织建设;发挥好农民的主体作用等。
- 皮坤乾杨秀琴
- 关键词：农村空心化现代农业
- 提高哲学原理课网络教学实效性的思考
- 2011年
- 目前高校哲学原理课网络教学的实效性不尽如人意,主要原因在于教师教学观念陈旧、哲学原理课程网络建设滞后、网络教学方式单一、教师信息素养不高等,需要通过切实转变教师教学观念、精心构建哲学原理课网络教学系统、积极探索适合哲学原理课特点的网络教学方式、坚持以学生为本、提高教师信息素养等方面切实提高哲学原理课网络教学的实效性。
- 皮坤乾
- 关键词：哲学原理网络教学实效性
