田国祥
- 作品数：10 被引量：28H指数：3
- 供职机构：合作民族师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 从我国中学体育教学大纲的变迁看体育课程目标选择的历史嬗变被引量：4
- 2009年
- 建国以来,我国共颁布了5部体育教学大纲和1部体育与健康课程方案。在体育教学大纲的历史变迁中,体育课程目标经历了结构体系的完善、外延的扩展和内涵的深入和从"社会本位"到"以人为本"的逐步发展过程。
- 田国祥杨英杰
- 关键词：体育教学大纲体育课程目标
- 高师田径教学存在的问题与改革对策被引量：17
- 2002年
- 以中小学体育与健康课程的变革为依托 ,阐述了目前高师田径教学存在的问题 。
- 姜银兴田国祥
- 关键词：田径教学教学改革课程结构教学目的教材建设
- 个体的体育价值评价合理性及其生成——对学校体育目标的理论关照被引量：1
- 2003年
- 学校体育既是人自我发展与提升的社会实践活动,也是规范和引导人自我发展与提升的价值活动。人是类(社会)存在和个体存在的统一。促成个人体育价值的实现、完满和提升,既可以为学校体育的社会价值和个人价值的统一提供坚实的理论基础和实践前提,也可以为学生体育价值评价的合理性及生成提供可能。
- 田国祥樊国锋姜银兴
- 关键词：学校体育体育价值社会价值体育教育
- 甘肃藏区中小学生营养状况被引量：1
- 2005年
- 学生是一个特殊的群体,他们的营养状况是成人期健康的基础,也能反映一个地区社会、经济、卫生、文化教育的综合水平,是人民生活质量的一个重要衡量指标.为了解甘肃藏区中小学生的营养状况,进一步探讨少数民族贫困地区学生营养问题,笔者于2002年9月～2003年9月对甘肃主要藏区(甘南州、天祝县、肃南县)的中小学生进行了调查,报道如下.
- 王发斌李继玲田国祥刘金霞才让卓玛
- 关键词：营养状况营养障碍肥胖症少数民族
- 民族院校体育教育专业田径教学评价指标体系的研究被引量：2
- 2009年
- 体育教学评价研究历来是教育评价研究中的薄弱环节,影响着体育教学改革的进一步深入和发展。现运用文献资料、问卷调查和数理统计等方法,基于甘肃民族地区基础教育中学校体育的需要与发展,构建民族院校体育教育专业田径教学评价指标体系,确立各指标的权重,以此来指导田径教学改革,推动民族院校体育教育专业的发展。
- 田国祥姜银兴周佩杰
- 关键词：民族院校田径课程教学评价指标体系
- 论中国体育课程价值研究的必要性被引量：1
- 2007年
- 在新一轮的中国体育课程改革中,存在着事实上的课程价值选择困境和冲突。体育课程的改革不仅仅是理论文本的构建,更是课程理论文本的实践,也是体育课程价值观的深刻变革。因此,对中国体育课程价值研究的必要性的探讨是当务之急。
- 田国祥
- 关键词：体育课程课程价值
- 论两种体育观的生成、发展与启示
- 2006年
- 论述了科学体育观和人文体育观在我国学校体育中的生成、发展及启示。认为人的二重性存在是两种体育观生成的根源,从科学体育观的异化发展到以人为本的人文体育观的确立,是我国学校体育思想发展的总体态势。但是,人文体育观的发展必须以科学体育观为基础,并逐步解决学生体育需要的合理性问题。
- 田国祥赵菁
- 关键词：学校体育科学体育观人文体育观
- 甘南州体育教学改革思路
- 2000年
- 通过调查发现，影响甘南藏族自治州体育教学改革的根本原因是人们对一些与体 育教学改革有关的理论问题认识不足．本文在分析这些问题的基础上提出了一些对策，旨在促进甘南州体育教学改革的进程。
- 田国祥
- 关键词：体育教学教学改革教学功能主观能动性
- 全文增补中
- 21世纪我国学校体育的目标取向
- 2002年
- 培养具有独立性人格的个人主体和“世界历史性个人”的类主体是 2 1世纪我国学校体育所担负的历史使命 ;学校体育由只关心运动技术向关怀人的转变 ,表明了学校体育的发展趋势是逐渐向其本质回归的 ;促进人的身心全面发展既是学校体育的本质 ,也是学校体育的终极目标 ;在现实和历史的维度上 ,学校体育目标应该是增强学生的体质和培养学生的独立人格。
- 田国祥刘旺才
- 关键词：学校体育目标
- 析教学论视角下的体育教学目标选择困境被引量：3
- 2002年
- 凡有关健身、娱乐、竞技等是不属于教学论理论范畴的 .然而 ,在传统的或当代的体育教学中 ,却存在着把此类体育功能作为体育教学目标的事实 ,由是 ,构成了教学论视角下 ,健身、娱乐、竞技等目标的选择缺乏应有的理论支撑 .同时 ,又由于体育教学目标的选择在理论上以学校体育目标为向度 ,遵循教学论的规律 ,进行价值认识的结果 ,如果用事实认识简单地代替价值认识 。
- 田国祥
- 关键词：教学论体育教学目标
