甄勇宏
- 作品数：21 被引量：22H指数：3
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- 反馈教学法在舞蹈教学中的应用被引量：1
- 2009年
- 了解反馈的作用、形式和类型能使教师在舞蹈教学中取得更好的效果。舞蹈教师常常琢磨如何在舞蹈教学中以最佳方式来使学生提高学习的兴趣，并使他们具备批判式的思维方式。实践表明要在这方面得以改进，反馈是必不可少的。舞蹈教师应学习应用反馈教学法来激发、加强、矫正和教授、分析舞蹈的动作和技巧，从而使学生的舞蹈水平得到显著提高。现进一步探讨反馈的定义及其重要作用、类型和形式。
- 甄勇宏陈吉刚
- 关键词：反馈教学法舞蹈教学
- 论裕固族舞蹈的分类与特征被引量：3
- 2014年
- 裕固族不仅是一个有长远历史的古老民族,是甘肃唯一的少数民族之一,是一个能歌善舞的民族.每一个民族都有他们传统的生活习俗,在长期的劳动、生活实践中创造、创编的民族舞蹈,最能反映一个民族的文化特色。通过对裕固族舞蹈的分类与特征进行总结探讨,对裕固族舞蹈的挖掘和传承创造一些条件。
- 甄勇宏
- 关键词：裕固族舞蹈
- 论赏识教育在舞蹈教学中的运用
- 2013年
- 赏识教育在舞蹈教学中的运用，是现代舞蹈探索的一个课题，赏识教育的核心是，尊重学生，注重学生的优点和长处，在教学过程中对学生进行扬长避短的鼓励，让他们在“我是好学生”的心态中迅速进步，达到意想不到的教学效果。赏识教育有利于提高学生的创造能力，模仿能力和表演能力，让学生树立信心，激发学生的兴趣，来达到教学质量的提升。
- 甄勇宏崔文琼
- 关键词：赏识教育舞蹈教学
- 高师艺术教育舞蹈课探索
- 2005年
- 随着素质教育的全面实施,复合型、创新型人才培养成为高师教育的总体目标。高师艺术教育舞蹈课应针对课时有限而教学内容无限的矛盾,选择一些具有地方特色及普及性广的教学内容,采用能够调动学生学习主动性和积极性的教学方法,重视舞蹈教学实践活动的开展,进一步提高学生的动手能力、创造能力、模仿能力、表演能力,使学生具备既会教,又会演、会编的能力,初步构建具有西部特色的艺术人才培养模式。
- 甄勇宏
- 关键词：艺术教育舞蹈课
- 浅谈舞蹈教育在音乐学专业中的应用被引量：1
- 2010年
- 音乐学专业应改变过去培养单一中小学音乐教师的观念,要根据人才市场的需要,培养具备舞蹈教学能力的中小学音乐教师,音乐学专业的课程设置中应加入:形体训练、民族民间舞蹈、舞蹈编创与排练等舞蹈课的教学内容。通过以上舞蹈课程的融入,提高学生舞蹈表演、舞蹈创作能力,达到基层中小学对音乐学专业舞蹈能力的要求,实现"一专多能"的培养规格。
- 甄勇宏
- 关键词：舞蹈教育音乐学
- 论舞蹈创作中音乐的应用
- 2013年
- 舞蹈是一门综合性艺术，除了舞蹈本身之外，还集合了音乐、文学、美术、戏剧等其它姊妹艺术，而其中舞蹈与音乐便是浑然天成的基本组合。就舞蹈与音乐的关系，怎样在舞蹈创作中更好的运用音乐，结合在实践中的应用进行论述。
- 甄勇宏
- 关键词：舞蹈音乐
- 试论小学教育专业舞蹈课的教学被引量：1
- 2003年
- 小学教育专业是我院新开设的专业。怎样上好舞蹈课,为小学教育培养一批优秀教师,使他们掌握艺术教育的基础知识和一些进行艺术教育的基本技能和技巧,以推动小学素质教育的全面实施。笔者就舞蹈课选用的教材和教学方法谈了一些自己的观点,供同行们探讨。
- 甄勇宏
- 关键词：师范院校小学教育专业舞蹈课艺术教育素质教育教学方法
- 浅谈裕固族舞蹈特色被引量：11
- 2002年
- 每一个民族都有他们的生活习俗 ,经过长期的生活实践创造、创编的民族舞蹈 ,最能体现一个民族的特点。因此 ,对裕固族舞蹈的形成和一些基本动律特征 ,通过查阅资料 ,观看大量的裕固族舞蹈作品 ,结合个人对各类舞蹈的动作分析 ,进行表述 。
- 甄勇宏
- 关键词：裕固族民族舞蹈民族风格动律特征
- 舞蹈教学中语言反馈的选择和应用
- 2010年
- 在舞蹈教学中,教师可以根据具体情况,学生需要以及所采用的教学方法的不同来选择语言反馈,用不同的语言反馈来辅助舞蹈课的教学,提高舞蹈课教学质量,激发学生学习舞蹈的兴趣和动力.通过笔者在舞蹈课教学中的实践和应用,掌握了语言反馈的类型和应用,并在实践中积累了一些语言反馈的实例,供同行们参考.
- 甄勇宏
- 关键词：语言教学舞蹈
- 论舞蹈对大学生的心理影响
- 2017年
- 舞蹈是表达情感的一门视觉艺术，它能改变人的身体素质和心理素质，大学生随着音乐节奏翩翩起舞，用舞蹈来自我娱乐，用舞蹈来抒发自我的情绪和情感，促进大学生心理健康发展。
- 甄勇宏
- 关键词：舞蹈大学生心理
