王继瑛
- 作品数：11 被引量：54H指数：3
- 供职机构：江苏广播电视大学公共管理系更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>
- 质化研究:心理学研究方法的范式革命被引量：26
- 2008年
- 主流心理学一直坚持量化研究的传统。但是近些年来,质化研究开始复兴,成为心理学研究方法的一个新"范式"。实证主义的衰落和社会科学家对现象学、释义学科学观的重视是质化研究复兴的理论基础。量化方法的困境与多元方法论的思潮、应用实践的需要都促进了心理学家重新接纳质化方法。质化方法的特征是:(1)追寻意义;(2)情境敏感性;(3)主位研究策略;(4)整体描述策略。在怎样看待质化研究方面,心理学内部存在着广泛的争论。
- 叶浩生王继瑛
- 关键词：质化研究范式研究方法心理学
- 培养良好意志品质 规范网络游戏行为被引量：1
- 2010年
- 意志是人有意识地调节和支配行为,以克服困难的形式来实现预期目的的心理过程。青少年出现问题网络行为的主要原因在于他们的意志品质不够良好,易受暗示、任性、动摇和意志薄弱的人容易过度参与网络游戏,用培养良好意志品质的方法能够有效预防和矫正网络使用中的问题行为。
- 王继瑛
- 关键词：网络游戏青少年意志品质
- 彰显心理学的价值维度:批判性心理学思想探析
- 2012年
- 批判性心理学是20世纪60年代在德国兴起的一场心理学运动,它以批判性的眼光审视心理学理论背后隐藏的意识形态,采用主体性的研究思路,旨在实现人性的自由解放。当前,批判性心理学已经在世界范围内发展起来,在西方心理学界中独树一帜,对彰显心理学的价值维度,关注心理学的政治、社会影响,起着独特而重要的作用。
- 王继瑛叶浩生
- 关键词：意识形态主体性
- 大学生网络游戏成瘾及其质化研究被引量：2
- 2009年
- 大学生网络游戏成瘾是一种可能对大学生身心健康造成严重影响的成瘾现象。以往的心理学研究大都采用量化研究,在理论层面对成瘾的生理机制、致瘾动机及人格特征等进行实证研究,一般难以直接指导实践者的具体实践。新近心理学中兴起的质化研究为解决这一问题提供了新的研究方式。文章分别介绍了大学生网络游戏成瘾的现状、困境及质化研究的概念、特征,并于文后提供了一个相对完整的治疗网络游戏成瘾的质化研究案例。
- 王继瑛杨文登叶浩生
- 关键词：大学生网络游戏成瘾质化研究
- 大学生网络视频聊天的心理探秘被引量：1
- 2006年
- 目前,国家已开展网络视频聊天室的专项整治行动。调查显示,部分大学生已沉迷其中,精神颓废,发人深省。对此,从互联网心理学和社会心理学的角度出发,结合新兴的网上调查技术和心理学统计手段,揭示了大学生参与网络视频聊天的心理因素,并从学生、学校和社会三个层面提出了对策。
- 王继瑛杨春荣
- 关键词：大学生网络视频心理因素
- 论教学中的健康关怀
- 2012年
- 教学中的健康关怀旨在确保教学能够有助于学生身体、心理、社会和道德等诸方面的完满和谐发展,促进每一个学生的健康成长,是落实"健康第一"教育指导思想的基础与关键;功利化的教学取向、片面化的教学内容、程式化的教学方式、单一化的教学评价等使得现实的课堂教学忘却了对学生的健康关怀;在课程教学中要实现对学生的健康关怀,必须树立"健康第一"的教学理念,以学生的健康发展为基础改革传统的课堂教学体系,同时不断提高教师自身的健康素养。
- 王继瑛
- 关键词：课堂教学关怀
- 青少年网络游戏与心理健康:动机的调节与中介被引量：14
- 2012年
- 先前研究对游戏动机在网游与心理健康关系中的作用缺乏明确的认识,相关领域的研究也存在争议。通过实证研究发现:(1)成就和归属动机对网游-健康关系均具有显著的调节作用,但方向相反;成就动机具有类似防御的积极作用,归属动机的调节作用显示了以网游满足归属需要带来的消极后果;(2)享乐动机不完全中介了网游-健康关系(系数为负),以享乐动机的满足作为网游目的的人,较少沉迷于网络游戏,心理健康问题也较少。
- 王继瑛李明
- 关键词：网络游戏心理健康动机中介效应
- 大学生网络游戏成瘾的原因、危害以及干预策略被引量：1
- 2010年
- 文章对大学生网络游戏成瘾产生的原因进行了探讨,分析了网络游戏成瘾对大学生造成的危害,有针对性地提出了大学生网络游戏成瘾的干预策略。
- 王继瑛
- 关键词：网络游戏成瘾心理健康
- 积极心理学视野中的青少年网络游戏行为被引量：1
- 2011年
- 从积极心理学的视角分析网络游戏给青少年带来的胜任感、自主性、关联性和沉浸体验等具体的主观幸福感。青少年是受自主动机的驱动而选择网络游戏的,将受控动机"内化"为自主动机将更有利于青少年的心理发展。
- 王继瑛
- 关键词：积极心理学网络游戏青少年积极情绪
- 电大学生远程学习效能感初探被引量：2
- 2011年
- 本文采用自拟的《电大学生远程学习效能感问卷》,以江苏电大422名学生为样本,对远程学生自我效能感在性别和专业上的差异以及与计算机水平、学业成绩之间的关系进行了相关分析。研究结果表明:电大学生远程学习效能感总体呈中等水平,个体差异较大;在专业效应上,技能效能感和课程效能感差异显著;远程学习效能感与计算机应用能力显著相关;远程学习效能感与学业成绩之间存在线性关系。
- 段英王继瑛
- 关键词：电大学生学习效能感远程学习
