温爱英
- 作品数：34 被引量：135H指数：6
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- 从试题的难度看课堂教学——以2011年江西省英语中考卷为例被引量：3
- 2012年
- 本文通过分析2011年江西省中考英语试卷的难度发现，学生的听力理解和阅读理解能力较强，尤其是细节理解能力，但深层理解信息的能力还有待提高，在语境和语篇中灵活运用词汇和语法的能力以及书面表达能力较弱；进而指出应加强学生的语篇理解能力、根据上下文进行逻辑推理和判断的能力以及语言表达能力的训练。
- 温爱英
- 关键词：教学建议
- 突出思维品质考查的中考英语测试探索——以阅读和写作测试为例被引量：2
- 2023年
- 中考英语命题要突出思维品质的考查,聚焦问题解决,引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变。阅读和写作测试是考查学生思维品质的重要途径,在中考阅读与写作试题的命制中,命题者要合理设定考查目标,创设真实试题情境,设计有效问题,并科学制订评分标准,以提升测试的效度,充分发挥测试对日常教学的积极反拨作用,促进学生核心素养的发展。
- 温爱英
- 关键词：写作测试思维品质
- Trinity College London口语测试介绍及教学反思
- 2008年
- 本文介绍了伦敦三一学院英语口语测试及口语教学的理念、内容和方法，并阐述了其对我国英语口语教学的启示。
- 温爱英
- 关键词：TRINITYCOLLEGELONDON口语测试口语教学
- 一节培养学生思维品质的阅读课被引量：23
- 2016年
- 本文呈现和分析了一节八年级英语阅读课例。该课例基于对教学内容和学生学情的分析，确立了合理的教学目标，并根据教学目标设计了有效的教学活动。活动的设计注重对学生思维品质的培养，其中包括预测、想象、推理、判断、比较、分析、概括、质疑、表达等思维活动。
- 温爱英
- 关键词：思维品质思维能力阅读课
- 整体规划单元 实现学科育人——以译林版义务教育教科书《英语》九年级上册Unit 4 Growing up为例被引量：1
- 2023年
- 核心素养是在特定情境的应对中形成的,发展学生的核心素养需要更具整合性的教学形态。实施单元整体教学是课程内容六要素的集中体现,是涵盖主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化整体,为解决初中英语教学内容碎片化、活动程式化、评价形式化等问题提供了新视角。初中英语单元整体教学应紧扣单元教学目标,确定统领性任务,进而通过若干个递进式子任务来推进,引导学生在学习理解、应用实践、迁移创新等活动中深入探究单元主题意义,逐步建构对单元主题的认知、态度和行为选择,实现从学科教学走向学科育人。
- 魏惠黄海东顾雪丹周丽萍戴琳温爱英
- 关键词：单元整体教学学科育人
- 教、学、评一体化,助力“双减”政策落地、生效被引量：1
- 2022年
- 一、“双减”的必要性和初见成效每一次课程改革都为教师的教学引领了方向,提供了标准。从决策层来说,极具前瞻性,但在一线的实际操作中,效果并不理想。短视、功利的现象很常见,应试能力的培养摆在第一位,尤其是近十年,正常的课堂教学受到巨大的冲击,相当一部分课堂教学的效果得不到保证。
- 温爱英
- 关键词：课堂教学教学引领课程改革一体化
- “双减”的本质是提升课堂教学效率,如何提升?被引量：1
- 2021年
- 学生负担过重的情况有很多是因为"超前学"和"超标学",这破坏了自然的课堂教学生态。"双减"政策的实施,目的就是向课堂要效率。课堂效率是课堂教学的生命,而备课是一切教学流程的源头,所以应该首抓备课。教师应该在课前认真研究学情与教材,有了针对性的备课才会有针对性的教学,才能做到因材施教,课堂才会有的放矢。二是提高学生学习效率。"双减"政策落实后,学生的自主支配时间多了,所以应该帮助学生提高自主支配时间的使用效率。
- 包华刘青杨筱冰张宏丽高小兰郭丽萍崔晶扈华唯蒋京丽温爱英
- 关键词：学生学习效率课堂教学效率课堂效率教学流程备课
- 提高农村初中英语教师素质的策略被引量：5
- 2007年
- 根据调查,农村初中英语教师的素质离新课程改革的要求有较大的距离:教师对职业的理解和热爱程度不高,专业素养有待提高,先进的教学理念未能转化为教学行为,教学监控能力和教育科研能力较弱。继续教育是提高教师素质的重要途径。继续教育的方式应该灵活多样,课程设计要有针对性和前瞻性。教师要加强学习,努力提高自身的素质,以适应新课程改革的要求。
- 温爱英
- 关键词：农村初中英语教师
- 动机对初中生英语学习的影响
- 本研究采用文秋芳(1997)编制的动机量表进行适当修改后对105名重点初中二年级学生和109名非重点初中二年级学生学习英语的动机进行了问卷调查，量表测量动机的六个因素：融合性动机、工具性动机、努力程度、效价、期望值和能力...
- 温爱英
- 关键词：动机英语学习动机量表
- 文献传递
- 《江西省2016年中等学校招生考试英语学科说明》解读
- 2016年
- 江西省2016年中等学校招生统一考试英语学科的考试（以下简称2016年英语中考试卷）将按照教育部颁发的《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，结合我省初中英语教学的实际，兼顾初高中衔接和有利于学生未来英语学习的需求，科学地制定命题原则、
- 温爱英
- 关键词：英语学科招生考试英语课程标准招生统一考试初中英语教学
