沈宁
- 作品数：39 被引量：97H指数：6
- 供职机构：黑龙江中医药大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省自然科学基金黑龙江省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学生物学更多>>
- 冬凌草甲素抗乳腺癌的研究进展被引量：2
- 2014年
- 本文综述了冬凌草甲素对乳腺癌的研究进展,包括其对乳腺癌细胞增殖的抑制作用,促乳腺癌细胞凋亡的作用及其机制。
- 温薇黄树明邵成文周敏沈宁于伯承
- 关键词：冬凌草甲素乳腺癌
- 中医“精”的涵义及其结构层次探讨被引量：7
- 2015年
- 对《内经》精的涵义进行梳理并划分为5个结构层次:按医学与非医学分为生命层面之精与哲学层面之精;"中医学精"分为人体精微物质之精和非人体精微物质之精;"人体精微物质"层面分为广义与狭义精微物质;"狭义的人体精微物质之精"的层面按生殖功能、来源、贮藏部位及物质的不同特点分类;"狭义之精的贮藏部位"层面按精分布于五脏分类。精的结构层次不同其涵义也不同,我们对精的分类越细化对其认识也就越准确。
- 宋琳邸智勇朴钟源房秋菊沈宁谢宁郑杨桑希生
- 关键词：涵义
- 紫草素提取、合成及测定方法研究进展被引量：4
- 2014年
- 从紫草素的提取方法,合成途径,以及含量测定方法三个方面对紫草素的最新研究进行了总结,并对紫草素的提取、合成、测定的研究方向进行了展望。
- 代巧妹云雨沈宁王艳杰颜培宇
- 关键词：紫草素
- 微小RNA miR-181a促进慢性粒细胞白血病K562细胞分化被引量：1
- 2015年
- 目的探讨微小RNA miR-181a对慢性粒细胞白血病(CML)K562细胞的作用。方法构建了miR-181a过表达的慢病毒载体,采用实时定量PCR方法检测CD235a和γ球蛋白的表达,评价K562细胞向红系分化的程度,检测CD61和CD41的表达,评价K562细胞向巨核系分化的程度,采用CCK实验检测细胞增殖情况。结果氯高铁血红素佛及波酯诱导后,miR-181a在K562细胞中过表达能够增强CD235a、γ球蛋白、CD61和CD41的表达水平(P<0.05);miR-181a过表达能够明显抑制K562细胞的增殖(P<0.05)。结论 miR-181a过表达促进K562细胞的分化并抑制其细胞的增殖。
- 沈宁代巧妹赵薇葛鹏玲
- 关键词：K562细胞分化增殖
- 病案教学法在生理学教学中的应用被引量：15
- 2010年
- 目的:探讨病案教学的实施方法及意义。方法:提出案例库的建立途径,分析了病案教学在生理学教学中不同方式应用时的准备、组织和实施过程。结果:病案教学在教学过程中可体现激发学生兴趣、调动学习主动性和积极性、培养临床思维能力等优势。结论:病案教学是一种将理论知识与临床案例紧密联系的有效教学方式。
- 沈宁赵薇李树学孙世晓
- 关键词：病案教学法生理学教学效果
- 线上线下混合式教学环境下高校图书馆教辅功能研究
- 2024年
- 在信息化的时代背景下,线上线下混合教学模式以其独特的优势,逐渐受到教育界的关注。该模式不但能够丰富原有教学手段,还将提高学生在学习过程中的自主性与互动性,而高校图书馆作为高校的知识储存阵地,其教学辅助功能在混合式教学环境下同样具有着不可忽视的重要作用。对此,本文将基于线上线下混合教学环境下高校图书馆教辅功能研究为主题,优先探寻线上线下混合教学环境特点,随后了解高校图书馆教辅功能的转变关键,在深入分析线上线下混合教学环境下高校图书馆教辅功能所面临的挑战并有效探讨其教辅功能的实践路径。
- 沈宁孙尚峰杨雪代巧妹许慧
- 关键词：混合式教学
- 左归饮对围绝经期大鼠卵巢Bcl-2及Bax表达的影响被引量：6
- 2012年
- 目的观察中药左归饮对围绝经期大鼠卵巢细胞凋亡指数及Bcl-2、Bax表达的影响。方法采用围绝经期大鼠动物模型,分别给予低、中、高剂量左归饮灌胃处理8 w。用TUNEL染色观察卵巢细胞凋亡指数(AI);用RT-PCR和免疫组化法检测卵巢Bcl-2、Bax mRNA及蛋白的表达。结果围绝经期大鼠卵巢细胞AI明显高于青年组(P<0.01),各剂量左归饮可使其显著降低(P<0.01或P<0.05)。与青年组相比,围绝经期大鼠卵巢Bcl-2的表达明显降低,Bax表达显著升高(P<0.01);低、中剂量左归饮可有效改善这种表达异常。结论左归饮可通过抑制围绝经期大鼠卵巢细胞过度凋亡,改善卵巢功能。不同剂量的作用机制不同,低、中剂量左归饮可通过上调Bcl-2、下调Bax的表达起作用。
- 赵薇温海霞庞海燕沈宁孙世晓倪江
- 关键词：左归饮BCL-2BAX围绝经期卵巢
- 基于目标驱动引导智能发展的中医药院校病理实验教学的探索与思考被引量：1
- 2016年
- 在病理实验教学实践中,构建一种新型的实验教学模式,把病理学切片、大体标本、尸体解剖以及病例讨论多种病理实验教学资源进行有机整合,形成综合性实验,并以多元智能理论为指导,设定可以提高智能的教学目标,相应分解教学任务,由学生组成学习小组自己去完成教学目标与教学任务。并由学习者和教师使用新构建的评价方式一起对教学目标及教学任务的完成情况进行评价。利用目标驱动引导智能发展的病理实验教学模式,使学生在学习中主动思考,变被动学习为主动学习,可以在提高病理学学习兴趣和病理试验教学质量的同时,提高学生的各项智能。
- 代巧妹尚艳琦梁慧陈欣欣吕梦婷沈宁王艳杰
- 关键词：病理实验教学
- 浅谈在 E-learning 环境下如何构建以“学生为中心”翻转课堂 ——以生理学实验教学为例
- 2020年
- 生理学是医学生重要的专业基础课,是后续课程如病理学、病理生理学、药理学和内科学等专业基础课和专业课的基石,因此学好生理学对医学生来说至关重要。与其他学科不同,生理学是一门逻辑性非常强的学科,因为生理学主要是讲解人体器官系统是如何工作的,由于课程内容晦涩难懂、枯燥无味,导致教师难“教”,学生难“学”。
- 李秋元张雨薇王娇赵薇沈宁高强
- 关键词：E-LEARNING
- 一种可标记的医用剪刀
- 一种可标记的医用剪刀，它涉及一种医用剪刀，具体涉及一种可标记的医用剪刀。本实用新型为了解决手术中使用多把剪刀进行手术时，容易拿错剪刀从而造成病人感染的问题。本实用新型包括两个剪刀主体和销钉，每个剪刀主体由刀口、刀颈和手柄...
- 葛鹏玲闫忠红孙阳苏慧温薇刘宏沈宁邵成文李晓琳刘宇飞
