杨佳 作品数:9 被引量:28 H指数:3 供职机构: 成都信息工程大学通信工程学院 更多>> 发文基金: 中央高校基本科研业务费专项资金 四川省教育厅科学研究项目 更多>> 相关领域: 文化科学 自动化与计算机技术 电子电信 更多>>
光纤通信实验教学的改革实践 被引量:16 2009年 光通信技术的飞速发展,给普通本科院校,特别是应用型本科院校通信类的光纤通信实验教学提出了更高的要求。针对光纤通信实验教学中普遍存在的弊端,结合通信工程系的改革实践,从硬件建设和软件建设两个方面阐述了光纤通信实验教学改革的有效途径。 孙捷 杨佳 任德昊 谭毅关键词:光纤通信 实验教学 一种新型射频开关控制卡的设计与实现 2013年 传统的射频开关控制卡主要采用通用接口总线进行通信。因通信方式单一,应用范围受到较大的限制。为满足控制卡能在不同主流网络中使用要求,设计以AT91RM9200为核心制作嵌入式硬件平台,在此基础上扩展包括以太网媒质接入控制层接口在内的多种通信接口,同时采用微控制器操作系统第2版本进行灵活有效的软硬件任务调度操作,从而使射频开关控制卡具备高度的功能配置灵活性,实时多任务操作性。实践证明该射频开关控制卡除适用于传统通用接口总线网络外,也能较好地利用以太网等主流网络进行控制信息的收发通信。相比传统射频开关控制卡,应用范围得以有效的扩展。 杨佳关键词:测控 射频 通用接口总线 基于工程教育专业认证的面向对象程序设计语言课程改革 被引量:2 2017年 本文分析和论述了在工程教育专业认证大背景下,面向对象程序设计语言课程中存在的教学问题,从课程的培养目标、课程内容安排、教学和考核方式等多个方面进行深入探讨,提出了更为切实可行的教改方案,旨在提高学生学习的兴趣和主动性,培养学生的专业能力和综合素质,该方案在初步教学实验中已取得了良好的教学效果。 杨佳 谭毅 张敏关键词:面向对象程序设计 课程改革 工程教育专业认证 以专业为导向的“互联网程序设计”课程案例教学研究 被引量:1 2022年 目前,程序设计类课程的案例教学改革已取得了显著的成效,但在新工科背景下,如何以专业为导向,从教学模式、教学内容及其考核方式全方面进行程序设计类课程的案例教学改革还有待研究。因此,本门课程紧密结合本专业工程教育要求,首先创设了层次化案例教学,并采用学生为中心的教育模式,充分调动学生自主学习的积极性,最后通过多元化教学考核手段评测教学效果,提高教学质量,培养学生工程实践能力。 杨佳 钟剑丹 陈超关键词:工程教育 程序设计 案例教学 基于分层细化的Wyner-Ziv视频解码算法 2022年 为进一步提高分布式视频编码(distributed video coding,DVC)的压缩性能,针对离散小波变换域DVC,提出了基于分层细化的Wyner-Ziv解码算法。算法充分利用小波多尺度和多分辨率的特性,将边信息优化算法和高阶统计模型进行了深度融合。在比特层面上,通过边信息优化算法提升每一分解层高频子带的边信息质量,从而提高高阶统计模型中与边信息相关的两大特征的准确性,增强高阶统计模型在信源相关性挖掘和有效利用方面的性能,实现DVC压缩性能的提升。测试结果表明,与参考文献相比,基于本文算法的DVC系统压缩性能有明显提高。 杨佳关键词:分布式视频编码 边信息 分布式实时数据库系统数据同步通信研究 被引量:5 2008年 由于在DRTDBS中数据不仅具备分布性,同时还具备实时性,因此,如何在有效的时限范围内,使各分布站点能进行准确无误的数据通信是实现DRTDBS的关键技术之一。但由于DRTDBS数据的双重特性,迄今为止在这方面的研究还比较薄弱,所以数据同步通信成为了DRTDBS的一大研究难点。在此背景下,对已有的分布式数据库数据同步技术进行研究,对影响数据同步的因素进行分析,提出了适用于DRTDBS的数据同步方案,并给出了较详细的设计步骤。 杨佳 何丕雁关键词:分布式 实时数据库 基于工程教育专业认证的程序设计语言课程改革 2019年 在工程教育专业认证大背景下,为培养和提高学生在程序设计方面的专业能力和综合素质,本文紧密贴合互联网程序设计的特点,以Python语言为基础提出了程序设计语言课程的教改方案,着重从课程的内容安排、考核方式和教学手段等多个方面进行了深度的课程改革。在初步的教学实践中,本文的教改方案增强了学生的学习积极性,促进了学生对知识的理解和掌握,达到了预期的教学效果。 杨佳关键词:工程教育专业认证 程序设计 课程改革 “互联网程序设计”之课程目标达成度设计与实践 被引量:4 2018年 本文以"互联网程序设计"课程为例,提出并详细讨论了一种基于OBE培养模式的课程评价方法。在确定该课程对专业培养标准的支撑矩阵后,给出了课程目标达成度的具体计算方法和对应的详细教学设计。最后还就课程目标的达成效果进行了数据分析,以便持续改进后期的教学设计。 陈超 杨佳以专业为导向的互联网程序设计课程教学改革与实践 2023年 在新工科背景下,互联网程序设计课程以专业为导向,切实针对教学当中存在的问题,以学生为中心创设了层次化案例教学的整套教学材料,制定了以线下教学为主,PTA实验平台、微课视频等线上教学为辅助的多元化循序渐进的教学方案,在此基础上增设了翻转课堂试点,进一步调动学生能动性,帮助学生巩固对知识点的理解和掌握,提高其综合应用知识的能力。 杨佳 钟剑丹 陈超关键词:工程教育 程序设计 线上教学 混合式教学