杨佳
- 作品数：22 被引量：73H指数：5
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- 发文基金：华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究项目全国教育科学“十一五”规划国家青年基金课题更多>>
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- 关于世界幼儿教育发展趋势的展望被引量：3
- 2010年
- 文章对世界幼儿教育的未来发展趋势作了展望。这些趋势是：幼儿教育得到进一步重视并被纳入终身教育体系，不断完善幼儿教育立法及义务教育，注重情商教育，适度开发儿童智力，幼儿教育体现“双中心”论，让幼儿认识并适应多元文化及具有国际视野，进一步利用现代心理学及认知科学的成果，提升幼儿教师的学历、素质及调整性别比例。
- 杨佳杨汉麟
- 关键词：幼儿教育
- 关于教育公平的历史考察——兼以英、美等国作为实施案例被引量：4
- 2011年
- 教育公平涉及个人权利问题,与社会权利的公正息息相关,大致可表现为思想层面及实践、制度层面。现代意义的教育平等观念与近代社会政治学说的发展,人性、人权观念的改变,以及民主政治的建立等有直接的关系。首先通过文艺复兴时期的人文主义文化得到体现,继后通过宗教改革及启蒙运动得到强化,到19世纪末其基本内涵已经形成。20世纪教育公平观念继续得到发展,在实践上表现为由初等教育机会均等发展为中等乃至高等教育机会均等,由注重教育起点、过程的公平发展为注重教育结果的公平。为此各国都注重关心弱势群体,发展出各种补偿教育措施,并在实践中得到广泛运用。
- 杨汉麟杨佳付宏樊艳艳
- 关键词：教育公平
- 从开端计划到NCLB:弱势儿童教育制度的发展被引量：10
- 2010年
- 当代美国对弱势儿童提供的教育补偿和帮助,以及努力追求教育公平,主要通过《开端计划》和《不让一个孩子掉队法》(NCLB)等法案来实现。在追求教育公平的过程中,它们主要体现出以下特点:保障教育平等兼顾质量卓越;教育公平贯穿各阶段,尤其是人生的早期阶段;有力的政府干预是有关法令得以实施的重要保障。
- 杨佳
- 关键词：NCLB弱势儿童教育公平
- 终身教育的开路先锋——夸美纽斯七级学制述评被引量：3
- 2010年
- 终身教育是20世纪兴起的教育思潮,但早在17世纪,捷克教育家夸美纽斯就提出过类似学说,他构筑了一个从优生优育到老年教育的系统的终身教育制度。追根溯源,夸美纽斯无疑是现代终身教育的开路先锋和奠基人。
- 杨佳杨汉麟
- 关键词：终生教育夸美纽斯
- 论裴斯泰洛齐教育思想在中国传播的意义与价值
- 2011年
- 裴斯泰洛齐的教育思想于19世纪后半叶传人中国，在民国时期曾借助当时的教育传媒产生了一定影响。20世纪80年代后，随着中国改革开放的深入，具有独创性、普适性及诸多优越性的裴氏的教育思想符合国情民意，进一步引起中国社会的关注，成为外国人物思想史研究的热点之一。时至今日，以中国社会改革发展及教育改革为契机，裴氏教育思想的研究在中国达到又一高峰。裴氏教育思想在中国传播的现代价值主要表现在他的和谐教育、爱的教养、教学心理学化以及农村教育等思想。
- 杨汉麟杨佳袁传明
- 关键词：裴斯泰洛齐和谐教育农村教育
- 美国现代家庭学校的特点及发展趋势被引量：2
- 2010年
- 基于对公立学校的不满以及自身的若干优势,美国家庭学校在最近几十年里发展迅速。它主要具有以下特点:个别施教,灵活自主,教育空间广阔;教学方法结合传统教育与现代教育特点;教育内容将主流与非主流结合;办学与社区与公立学校紧密合作。其发展趋势是:可能调整受教儿童的年龄范围,与公立学校、社区的关系更趋紧密,政府加强对家庭学校的管理力度及财政资助。
- 杨佳杨汉麟
- 西方儿童观的历史演进被引量：10
- 2011年
- 儿童观是成人关于儿童观念的总和,与教育观之间的关系极为密切。本文分时段对西方数千年以来的儿童观,包括古代、近代以及现代的儿童观作了全面的考察。在古代,儿童被视为父母的附属品,漠视儿童的地位及权利。进入近代后,以卢梭为代表的新儿童观引发了儿童观及教育观的革命。20世纪后,以杜威为代表的儿童中心主义的儿童观占据主导地位。总体上看,儿童观的历史演进与人类文明的发展步伐基本同步,一直处在动态的发展过程之中。
- 杨佳周红安杨汉麟
- 关键词：演进
- 余家菊留英时期的教育活动与思想被引量：1
- 2010年
- 留学英伦是余家菊教育思想形成的重要转折点。从踏出国门到应聘归国,余家菊在不到三年的时间里(1922—1924),学习了国外先进的实验学科,考察了西方尤其是英国的教育实情。结合在国外的所见、所感、所学,对当时中国的教育实际进行了与众不同的思考,提出了一些旗帜鲜明的教育主张,这些经历对其后期教育思想的发展、形成有重要影响。
- 杨汉麟李贤智杨佳
- 关键词：余家菊留学英国教育
- 洪山区体育场地对外开放现状及对策研究
- 2014年全国进行了第六次体育场地的普查,相对于之前进行的五次全国体育场地普查,在方案上、技术手段上数据指标上、都有了明显的改善,方案实施的科学化,指标统计的规范化,技术手段运用合理化,产生的影响也更加深远。是21世纪进...
- 杨佳
- 关键词：体育场地使用效率
- 文献传递
- 西方元素对中国近代学前教育的影响——中国学前教育近代化研究
- 中国学前教育近代化始于19世纪末，下迄1949年。其整个过程与来自西方的强烈影响有极大关系。本文以西方元素为切入点，从近代中国学前教育思想层面、制度层面，以及器物(包括实践)三大层面的变化发展为主轴，探讨西方元素对中国近...
- 杨佳
- 关键词：学前教育
