朱芬芬
- 作品数：72 被引量：735H指数：16
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省社会发展科技计划江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 不同类型功能性便秘患者肛门直肠动力和感觉功能的研究被引量：14
- 2009年
- 目的:通过对不同类型功能性便秘(FC)患者肛门直肠动力和感觉功能的研究,比较不同类型FC患者病理生理机制上的异同。方法:根据结肠转运时间(CTT)和传输指数(TI)对FC患者进行分型,分为传输时间正常型(NTC)、慢传输型(STC)、出口梗阻型(OOC)和混合型(MC);用肛门直肠测压的方法测定不同类型FC患者的肛门直肠动力及感觉功能,同时选择健康人作对照组。结果:与健康对照组相比,FC患者肛管静息压降低,排便感觉阈值和最大耐受容量均增高(P<0.01);各型FC患者肛管静息压均降低(P<0.01);NTC组和OOC组排便感觉阈值和最大耐受容量增高(P<0.01);STC组引起直肠肛门抑制反射的最低容量(MRV)降低,初始感觉阈值降低、排便感觉阈值增高(P<0.05);各组间肛管静息压、缩榨压、排便感觉阈值比较均未见明显异常。结论:肛门直肠动力和感觉功能异常,是FC患者发病的一个重要的病理生理机制。NTC患者和OOC患者在动力和感觉功能上表现出一定的共性,推断其病理生理机制可能存在一定的联系。STC患者的发病是多因素造成的动力紊乱。
- 周丽荣林征林琳王美峰朱芬芬
- 关键词：功能性便秘肛门直肠测压动力功能
- 护生临床决策能力现状及研究进展被引量：8
- 2019年
- 介绍护理临床决策能力的研究手段、影响因素,指出临床决策力研究进展中亟待解决的问题,认为护理教育者可结合目前大量研究结果找到一种适合在校护生的护理教育模式,以提高在校护生的临床决策能力。
- 朱婷高远张珍琪朱芬芬濮丽萍
- 关键词：临床决策能力核心能力护生影响因素
- 专科护生人格倾向和自我效能对评判性思维的预测作用被引量：5
- 2012年
- [目的]探讨专科护生人格倾向和自我效能对评判性思维的预测作用。[方法]采用评判性思维量表、艾森克人格问卷和一般自我效能量表对368名专科护生进行调查。[结果]专科护生评判性思维总分为(277.99±28.23)分,51.90%的护生评判性思维未达到正性水平,强评判性思维者仅占0.27%;评判性思维总分与内外倾呈正相关(P<0.01),与神经质和精神质呈负相关(P<0.01);评判性思维总分与一般自我效能呈正相关(P<0.01)。回归分析显示,内外倾、神经质和自我效能是评判性思维良好的预测因子(P<0.01)。[结论]人格倾向和自我效能对专科护生的评判性思维具有良好的预测作用,护理教育者应根据护生人格特征和自我效能培养评判性思维能力。
- 朱芬芬闻彩芬濮丽萍蔡小红
- 关键词：护生评判性思维人格倾向自我效能
- 基于专家示范的高仿真模拟教学对高职院校护生临床判断能力的影响被引量：2
- 2023年
- 目的探讨分析基于专家示范的高仿真模拟教学对高职院校护生临床判断能力的影响。方法随机将护理三年制2个班的87名护生分为试验组与对照组,试验组43名,对照组44名。试验组采用基于专家示范的高仿真模拟教学方法,对照组采用常规高仿真模拟教学方法。采用美国护理联盟研发的模拟教学满意度、模拟教学自我效能感量表和拉萨特临床判断能力量表,从柯氏评估模型多层次评价基于专家示范的高仿真模拟教学在护理教育中的应用。结果试验组模拟教学满意度和自我效能感得分均略高于对照组,差异无统计学意义(P>0.05)。教师评价中试验组学生Lasater临床判断能力量表中评估观察、分析决断、实施决策3个维度和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。而2组学生自我评价中临床判断量表得分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论基于专家示范的高仿真模拟教学,符合学生效仿榜样的潜意识需求,有效提升提高学生的临床评估、推理和决策能力。建议进一步护教协同,开发丰富的专家示范联合有声思维的信息化资源,帮助学生洞察专家在解决各种临床问题时的推理策略和思维过程。
- 朱芬芬汪婷秦慷
- 关键词：护理教育教学方法计算机模拟
- 中文版COPD患者运动自我调控效能量表的信效度被引量：11
- 2015年
- 目的评价中文版慢性阻塞性肺病(COPD)患者运动自我调控效能量表(EX-SRES)的信效度。方法使用中文版COPD患者EX-SRES对87例COPD患者进行调查,对测定结果进行信效度分析。结果中文版COPD患者EX-SRES总Cronbach′sα系数为0.948,重测信度为0.78。内容效度为0.78,所有条目分值与该量表总分显著相关(P<0.01),且各相关系数均达到0.60以上。采用主成分分析法提取1个公因子,可以解释总变异的58.77%,量表总评分与SF-36总评分相关性较好(r=0.451,P<0.01),与躯体生理健康总评(r=0.500,P<0.01)及精神心理健康均有密切的相关性(r=0.315,P<0.01)。结论中文版COPD患者EX-SRES具有较好的信效度,可用于COPD患者运动自我效能感和临床护理干预评价。
- 吴丽荣朱芬芬
- 关键词：慢性阻塞性肺病
- 一般自我效能感和心理健康对护生评判性思维的预测作用被引量：12
- 2012年
- 目的探讨大专护生一般自我效能感和心理健康对评判性思维的预测作用。方法采用评判性思维量表、SCL-90症状自评量表和一般自我效能感量表对524名大专护生进行调查分析。结果大专护生评判性思维总分为(283.93±34.26)分,其中47.33%的护生评判性思维未达到正性水平,强评判性思维者仅占0.38%;除躯体化和敌对两个因子外,大专护生SCL-90各因子得分均高于国内成人常模(P<0.01)。评判性思维总分与一般自我效能感呈正相关(P<0.01),与SCL-90总均分呈负相关(P<0.01)。回归分析显示:一般自我效能感可正向预测评判性思维,而焦虑和阳性症状可负向预测评判性思维,三者共解释总变量的32.4%。结论一般自我效能感和心理健康对大专护生的评判性思维具有良好的预测效果,培养良好的自我效能感和心理状况,是提高评判性思维的有效途径。
- 朱芬芬吴丽荣李稚琳
- 关键词：护理评判性思维心理健康自我效能
- 基于Jeffries模拟教学框架的教学设计对学生行为表现的影响
- 2024年
- 目的:探讨基于Jeffries模拟教学框架的教学设计对护生在高仿真教学中行为表现的影响。方法:在“成人护理”课程中基于临床护理岗位工作过程,对2019级84名护生实施高仿真教学,采用由美国护理联盟开发的模拟教学设计量表、高仿真模拟教学学生行为表现自评量表评价实训效果及影响因素。结果:研究表明护生沟通能力和评判性思维较差,高仿真教学中学生行为表现与教学设计密切相关,尤其教学目标/信息和引导性反馈学生两个维度是教学效果的强预测因子。结论:教学设计影响学生在高仿真教学中的行为表现,教师应精心设计教学方案,达到最佳学习效果。
- 朱芬芬汪婷秦慷
- 关键词：护理教育教学设计
- 高仿真教学远期效果及影响因素的质性研究被引量：7
- 2020年
- [目的]探讨护生在高仿真教学中学习能力向临床迁移转化的远期效果,分析高仿真教学效果的影响因素。[方法]采用半结构式访谈法访谈参与过模拟教学培训且正在实习的11名护理学专业护生,采用Colaizzi现象学研究法分析资料。[结果]经过深入的分析、反思、分类和提炼,得到3个主题。主题一:临床能力的迁移(促进知识保留,技能迁移,自信心增强,促进连续性临床思维的形成);主题二:影响高仿真教学效果的因素(护生学习兴趣和动机,模拟训练中扮演的角色);主题三:护生对高仿真教学的建议和启发(希望老师给予示范,增加高仿真实训次数,在教学中穿插临床见习)。[结论]高仿真教学对护生影响深远,护理教育者可将专家示范与有声思维运用于高仿真教学,持续改进教学方案,提升教学效果。
- 朱芬芬闻彩芬张慧
- 关键词：远期效果护理教育影响因素
- 社交媒体在艾滋病研究领域中的应用进展被引量：3
- 2019年
- 本文综述了参与艾滋病研究领域的社交媒体用户特征、应用于艾滋病领域的社交媒体平台、社交媒体在艾滋病领域中的应用范围及挑战,为利用社交媒体开展艾滋病服务提供指导。
- 宗胜蓝朱芬芬张迪苏春娟沈思媚
- 关键词：社交媒体艾滋病
- 60例贲门失弛缓症患者行食管测压检查的护理被引量：5
- 2008年
- 回顾性总结了60例贲门失弛缓症患者行食管测压的护理体会。检查前做好心理护理,完善检查前的各种准备,使患者积极配合检查。检查时掌握插管要领,指导患者配合。检查后做好心理护理、饮食护理及吞咽困难、反流、胸痛等主要症状的护理。60例患者均插管成功,顺利完成测压检查。
- 王美峰林征林琳张红杰朱芬芬
- 关键词：食管失弛症测压法护理
