彭颢善
- 作品数：51 被引量：77H指数：5
- 供职机构：嘉兴职业技术学院更多>>
- 发文基金：嘉兴市科技计划项目更多>>
- 相关领域：轻工技术与工程文化科学建筑科学艺术更多>>
- 基于OBE的多维度混合教学模式改革的探索与实践——以《男装设计与制作》课程为例被引量：6
- 2019年
- 从《男装设计与制作》课程的教学模式改革出发,结合课程教学的实际情况,分析了教学环节存在的问题以及引入OBE教学理念的作用。结合单一教学维度到多维教学维度的改革,从各个教学环节对教改过程进行阐述与分析,拟为使用OBE导向进行专业课程教学改革提供参考。
- 彭颢善
- 关键词：服装设计教学改革多维度男装
- 夹克衫（碎皮夹克2）
- 1．本外观设计产品的名称：夹克衫（碎皮夹克2）。;2．本外观设计产品的用途：本外观设计产品用于穿着。;3．本外观设计产品的设计要点：在于产品的形状和图案的结合。;4．最能表明本外观设计设计要点的图片或照片：主视图。
- 彭颢善
- 文献传递
- 谈服装视觉的美感——色彩节奏被引量：5
- 2008年
- 改革开放以来,随着人们的物质生活的不断提高,审美的需求对服装的要求更高、更多样化。色彩在服装中起着十分重要的美学作用,它不只是机能美取胜,更由于它的装饰美,直接影响着或直接构成人们的视觉美感,关系着人们的思想﹑情绪和精神风貌。在工艺美术中,如果说造型是理性的,那么色彩则是感性的。不同的人有不同的色彩感受,我们称之为视觉感受。因此本文着重探讨色彩的节奏美感问题。
- 彭颢善
- 关键词：节奏
- 知识经济时代办好服装专业的措施
- 2005年
- 我们今天面临的是知识经济时代,随着我国服装行业持续快速的发展,社会对人才的要求越来越高.高校毕业生除了要掌握一定的理论知识和专业技能外,还需具有较强的竞争能力,才能为社会接受并有所作为,这对专业的教学提出了更高的要求,在社会竞争中是否体现"人无我有、人有我优、人优我特"的特色.
- 彭颢善马金法
- 关键词：职业岗位教学模式
- 服饰造型的立体空间美
- 2007年
- 黑格尔曾把服饰称为“走动的建筑”。也就是说服饰不是平面的，是立体的，也不是固定不变的。它追求的是在动的变化中产生立体造型美感，它与其它艺术样式之间存在着内在的联系，服饰正如大家熟知的那样，同建筑、雕塑等艺术一样具有强烈的空间感。
- 彭颢善
- 关键词：服饰造型立体造型空间美黑格尔空间感艺术
- 中国蓝印花布中的吉祥纹样被引量：2
- 2008年
- 分析了蓝印花布吉祥纹样艺术形式的表现手法和文化渊源,并说明了蓝印花布的现代运用及发展前景。
- 彭颢善
- 关键词：蓝印花布吉祥纹样表现手法文化渊源
- 主导服装设计思维的基本要素——材料被引量：2
- 2004年
- 随着经济的发展、生活水平的提高，人们对服装的要求越来越高，其中材料的舒适度便成了当前消费购买中的重要因素。
- 彭颢善
- 关键词：服装设计舒适感服装材料
- 浅析服装设计与生产、市场的关系
- 2005年
- 本文在全面推进素质教育的时代背景下,就当今我国大部分院校在服装设计教学中,存在着亟待解决的问题——设计与生产、市场脱节的现象。为此,分析了它们三者的关系。
- 彭颢善
- 关键词：服装设计脱节
- 主导服装色彩设计思维的基本因素
- 2010年
- 改革开放以来，人们不断追求生活的美好，对服装的要求就更高，更加多样化。在服装中，色彩起着十分重要的美观作用，它不只是机能美取胜，更由于它的装饰美，直接影响着或直接构成人们的视觉美感，关系着人们的思想情绪和精神风貌。
- 彭颢善
- 关键词：服装色彩心理
- 构成现代服装美的决定因素
- 2011年
- 人们生活在一个五彩缤纷的世界,通过感官从外部世界获得大量信息,从而认识了周围世界,并发展出服装色彩美的感受。
- 彭颢善
