张克定
- 作品数：68 被引量：639H指数：18
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- 呈现性there-构式的信息状态与认知理据被引量：11
- 2008年
- 英语there-构式可分为存在性there-构式和呈现性there-构式两大类。按照信息结构理论,从话语/语篇和听话人的角度来看,呈现性there-构式中的PVNP所传递的信息可以是话语新+听者新信息,也可以是话语新+听者旧信息,但不能是话语旧+听者旧信息,这是恰当性条件的限制使然。按照认知语言学中的图形—背景关系理论,there-构式可称为TtFG构式。作为TtFG构式的一种,呈现性there-构式中的PVNP和时空短语分别为图形和背景,前者以后者为参照而得到突显。这就从认知上解释了该构式中的PVNP所传递的信息为什么不能完全是旧信息,而必须是话语新+听者新信息或话语新+听者旧信息。
- 张克定
- 关键词：信息结构信息状态认知理据
- 指示性there-构式及其意义识解
- 在英语中,由空间指示语there构成的构式可以叫做指示性there-构式.从论域的角度来看,指示性there-构式具有语篇外世界的特征,其作用是把语篇外世界中的某一实体指示出来.从认知的角度来看,指示性there-构式是...
- 张克定
- 语用句法学论纲被引量：18
- 2000年
- 语用句法学就是在合理借鉴和吸收语用学的理论和方法的基础上，研究各种句法结构在实际运用中的语用因素(如交际意图、语境、语用预设等)，或者说是从语用的角度，研究各种语用因素对句法结构的选择、调控和制约作用。本文初步探讨了语用句法学的研究方法、研究对象、参照点、主要内容等。我们认为，语用句法学研究是可行的，可以解释一些句法学研究以前所未能解释的问题，还可为语用学研究注入新的活力。
- 张克定
- 关键词：语用因素变式句
- 语法与语用的互动关系——以指令性if条件构式为例被引量：4
- 2018年
- 本文旨在以指令性if条件构式为例探讨语法与语用的互动关系。指令性if条件构式是一种既表达条件义又传递指令力的复合构式,其指令力是陈述分句对条件分句的语用充实功能所赋予的。作为一种日常交际中常用的间接言语行为话语,指令性if条件构式可以表达威胁性和诱惑性两种言外义。这两种语用意义是该构式自身形成的构式语境、构式整体与其组成成分之间的互动、条件分句与陈述分句之间的互动和陈述分句对条件分句的语用充实共同作用的结果。这就表明,语法和语用是相互交织、相互作用的互动关系,而非相互独立的关系。
- 张克定
- 关键词：动因
- 前置主位的信息状态和语篇功能
- 语言最基本和最主要的功能是用于人与人之间的社会交际，人们运用语言进行交际时，要通过语言发送信息、接受信息，从而达到交流思想，相互了解之目的。本文从语用的角度，在语篇的层面上考察前置主位的信息状态和语篇功能。
- 张克定
- 关键词：信息状态语篇功能语用学
- 文献传递
- 图形—背景论视角下的汉语存现构式被引量：28
- 2009年
- 按照认知语言学中的图形—背景关系,汉语存现构式可视为GtF构式,其中,背景G为时空参照框架,用以确定图形F在时空中的存现位置,图形F则是依据背景G确定其时空存现位置的对象,t则具有标明背景G和图形F之存现关系的作用。背景G具有时空参照性,图形F则具有焦点突显性。从信息结构的角度来看,背景G传递已知信息,图形F传递新信息。而在语篇建构中,图形F还具有为语篇的发展提供话题的作用。
- 张克定
- 主位化评述结构及其评价功能
- 主位结构历来都是系统功能语言学的重要研究内容之一。Thompson(2004)在讨论了陈述小句和非陈述小句中的主位问题之后，还探讨了下列几种特殊主位结构(special thematic structures)：主位性对...
- 张克定
- 关键词：系统功能语言学主位结构主位分析
- 文献传递
- 如何扩大积极词汇量被引量：3
- 2002年
- 对于英语学习者来说,词汇学习历来都是一个十分重要的环节。正如高楼大厦的建设需要建筑材料一样,英语学习要求学习者具有一定的词汇量。英语学习者要想学好英语,要想不断提高英语水平,就必须在词汇学习上下一定的功夫。然而,一个学习者词汇量的大小不仅仅取决于绝对词汇数量的多少,更重要的是要看他所掌握并能熟练运用的词汇的多寡。所以,在一个人的词汇量中。
- 张克定
- 关键词：积极词汇听说法词语活用写作法LIKELY书面交流
- 预设·调核·焦点被引量：33
- 1999年
- 本文从预设的角度讨论了预设、调核、焦点三者之间的内在联系。作为一种语音聚焦手段，调核具有标示出信息焦点的作用，而这一作用又取决于预设。在口头言语交际中，预设决定着调核在语句中的位置，决定着信息焦点的选定。也就是说，预设、调核和焦点之间的关系是一种关键→手段→目的的关系，即预设决定调核，调核决定焦点。
- 张克定
- 关键词：预设调核
- 认知语法中识解的主观性与客观性
- 2023年
- 识解是认知语法中一个非常重要的理论概念,指的是人类所拥有的一种以不同方式来构想和描述同一情景的认知能力,包括选择、凸显、视角、动态性和想象力五个维度,每一维度又有若干次维度。识解及其维度已被广泛认可和应用,但识解的主观性和客观性问题并未受到应有的重视和探究。研究发现,识解实际上要涉及三个要素,即人、现实和语言。在这三个要素中,人是进行识解的主体,现实是人识解的客体,语言是人用以表达其识解结果的工具。人这一主体对现实情境所作出的任何识解都不可避免地带有人的主观性印记。任何识解都是对某一特定情景的识解,都要基于现实中的特定情境。因此,人对情景的识解也会受到情景本身的影响,故人对情景的识解也不无明显的客观性印记。总之,识解既包含主观性,也包含客观性。
- 张克定
- 关键词：认知语法识解维度主观性客观性
