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孙赤婴

作品数：13 被引量：4H指数：1
供职机构：奉贤区教师进修学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 7篇教学
  • 4篇课程
  • 2篇语文
  • 2篇课堂
  • 1篇德育
  • 1篇德育目标
  • 1篇奠基
  • 1篇奠基性
  • 1篇对话式
  • 1篇心理
  • 1篇心理压力
  • 1篇性学
  • 1篇序列化
  • 1篇学案
  • 1篇学理
  • 1篇学力
  • 1篇学生个性发展
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语文课堂教学

机构

  • 9篇奉贤区教师进...
  • 2篇上海市奉贤中...
  • 1篇青浦区教师进...

作者

  • 9篇孙赤婴
  • 1篇孙群英
  • 1篇邹群
  • 1篇夏君
  • 1篇庄骏
  • 1篇王朝平
  • 1篇金红卫
  • 1篇徐美乐
  • 1篇杨连明
  • 1篇高永平
  • 1篇龚建荣

传媒

  • 6篇现代教学
  • 3篇计算机教与学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2007
  • 2篇2005
  • 1篇2004
共 13 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
语文阅览课序列化的构建与实施
2005年
作为语文课堂教学的有机补充，阅览课是否需要开设已没有争论，对其效益则有不少人心存疑虑。从我校来看，语文阅览课进入课程已有相当长的时间，然而，阅览大多数显得无序和随意，阅览与学生语文能力的提高之间的因果判别也缺乏行之有效的抓手。所以，为语文阅览课做好定位，建立学生阅览的科学有效的序列已成当务之急。
庄骏孙赤婴
关键词：阅览语文课堂教学语文能力课程序列化人心
以制度建设促进区域校本课程发展
2014年
为了提高对校本课程管理和指导的针对性，我们对区内54所中小学的校长、419位教师进行了问卷调查和个别访谈。调查结果表明，校本课程建设工作在各校得到了持续性重视，小学、初中、高中分别有100％、87％、71％的学校开设校本课程，开设的科目数达到班级数的150％。一批具有学校特色、有利于学生个性发展的校本课程日趋成熟，但在思想观念和实践操作层面上还存在着一些有待解决的问题，如部分学校由于认识不到位，缺乏可操作的课程实施方案等，需要区域层面建立一系列制度来引领和规范校本课程实施，形成校本课程推进的长效机制。
孙赤婴夏君孙群英王朝平
关键词：校本课程发展校本课程管理校本课程建设学生个性发展课程实施问卷调查
在语文阅读中构建德育目标
2005年
茨威格为了表达他对托尔斯泰的崇敬之情，著写了《世间最美的坟墓》，通过对该文的学习，有助于学生感悟生命真谛，确立崇高的人生追求，促进认知与情感的和谐发展。
邹群孙赤婴
关键词：德育目标《世间最美的坟墓》茨威格语文阅读教学教学案例
明确地区教师进修学院的功能定位
2010年
现代教育研究和实践表明，提高课程教学改革的效能除了凸显学校主体的自觉意识和能动作用以外，还需要相应的业务部门和专业力量提供必要的智力保障和资源支持。作为地区教育研训机构，我院在奉贤区教育局的领导下，在充分认识加强课程教学改革的时代意义和现实作用的基础上，围绕课程教学改革这一轴心，通过加强自身的专业建设，
杨连明高永平徐美乐金红卫孙赤婴
关键词：课程教学改革教育研究能动作用智力保障
讨论主题3：如何来确定评课的形式被引量：1
2007年
●根据评课目的定评课形式 龚建荣：评课是课堂教学的一个重要组成部分，随着上海二期课程改革的推进、教学理念的更新，评课的形式、评课的标准也随之在不断变化。目前评课的形式很多，比如有同课异构式评课、对话式评课、互动式评课、诊断式评课、跟进式评课、直接式评课等。
龚建荣孙赤婴
关键词：主题课程改革教学理念对话式
减轻学生上课的心理压力
2004年
教学背景及教学目标这是七年级第二学期的第一篇课文。语文新课程标准强调不但要重视学习的结果,而且要重视学习的过程。现在的初中生由于课业负担重、心理压力大,对学习无兴趣可言。本案例着重需解决的是让学生减轻上语文课的心理压力,运用合作学习的方式,提高学生学习语文的兴趣。
汤惠敏孙赤婴
关键词：初一《山中访友》教学目标教学重点
基于理解学生的教学被引量：2
2011年
教学是教师策划下的预设和课堂动态生成和谐统一的过程。教师在教材研究基础上的教学内容预设是一项奠基性的工作，关系到教学目标的有效达成。
孙赤婴
关键词：教学内容教材研究奠基性预设教师
以教学机智化解课堂“意外情况”
2007年
课堂教学是情景化、多变性的，常常会出现教师无法预料的事情。这些“意料之外”有的会激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛；有的则会打乱教师的原有计划，影响教学程序的实施。此时需要教师运用教学机智，正确地判断“意外情况”对课堂教学推进、文本研究、培养学生创造性学力、塑造学生人格的有利与否。
孙赤婴
关键词：教学机智创造性学力课堂气氛教学程序文本研究
尊重学生是建立班级规范的出发点被引量：1
2010年
有效的班级规范是各种关系互动的依据，可以通过形成共同的心向与氛围构建起一个有内驱力的集体，并使每一分子养成良好的习惯。但是，规范的形成是一项持久性的工作，教师应该在和学生讨论的基础上制订班级规范，帮助学生逐步形成个性化的自主能力，学生的自主能力程度将影响着个性发展的水平。
孙赤婴
关键词：班级规范内驱力个性化
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