孙璐
- 作品数：15 被引量：36H指数：4
- 供职机构：成都医学院更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>
- 医学院校生“死亡焦虑”干预研究被引量：1
- 2014年
- "正视死亡"是医学院校生(尤其是医学专业学生)必须面对的课题。本研究旨在降低其死亡焦虑,增进对死亡的认识,更加理解未来职业的意义,并能够在面对死亡时运用团体辅导中所学技能进行有效的心理支持。本研究对选定学生进行7次死亡教育的团体心理辅导,采用《死亡焦虑量表(DAS)》对团辅成员和8名对照组成员进行对比测试,同时采用《团体辅导效果主观评估问卷》评估团体辅导效果。结果显示:团辅小组和对照组在DAS中总分及"害怕死亡""逃避死亡"2个分维度上差异均有统计学意义(P<0.05),团体成员对团体满意度较高。死亡教育的团体心理辅导能在一定程度上降低医学院校学生的死亡焦虑。
- 程瑶余建兵孙璐
- 关键词：焦虑干预性研究
- 医学院校学生拖延行为与自尊水平相关分析被引量：1
- 2014年
- 探讨医学院校大学生自尊水平与其拖延行为之间的关系,并为针对两者关系实施团体辅导的研究提供理论依据。选取成都医学院304名学生,施予Tuckman拖延量表和自尊量表。结果显示:①自尊与拖延之间呈负相关(P=0.001);②不同性别大学生在自尊水平上差异有统计学意义(P<0.05),女性的自尊水平高于男性。不同性别大学生在拖延行为上差异无统计学意义(P>0.05);③不同年级的大学生在自尊水平和拖延行为上差异均有统计学意义(P<0.05)。其中,大一和大二、大一和大四、大二和大三、大三和大四之间在自尊水平上差异有统计学意义(P<0.05);大一和大四在拖延行为上差异有统计学意义(P<0.05);④不同年龄(<20岁和≥20岁)的大学生其自尊水平与拖延行为差异无统计学意义(P>0.05)。大学生拖延现象值得关注,该医学院校大学生自尊与拖延呈负相关;大学生自尊水平在性别、年龄上差异均有统计学意义,在年龄上差异无统计学意义;大学生拖延行为在年级上存在一定差异,但在性别、年龄上差异均无统计学意义。
- 孙璐罗海燕刘雅杰
- 关键词：拖延自尊
- 老年人社会支持、心理弹性与认知功能的关系
- 目的：心理弹性是个体承受逆境和走出危机的能力，也是个体对逆境、创伤、威胁或其他负性生活事件的适应过程。社会支持则是来自重要他人，如家人、朋友等给予个体精神和物质资源上的帮助和支持。既往研究表明，这二者都是保持或增进个体心...
- 李彦章张玉平孙璐
- 关键词：老年人社会支持心理弹性
- 教师指导下自主学习的实验研究——基于医学生学习《医学心理学》视角
- 2013年
- 目的:探讨在"教师指导下的自主学习"的教学模式和传统的教学模式条件下,医学生对"自主学习"认识的差异及对课程成绩的影响。方法:运用观察法、问卷调查法对某医学院临床医学专业本科生进行不同教学模式的实验对照研究。结论:实验组学生对自主学习的认知和理解更为深刻,实验组学生考试成绩明显优于对照组。结果:教师指导下的自主学习在高校值得推广,不仅对教学效果有一定的提高,同时也使得学生学会了终生自主学习。
- 景璐石孙璐
- 关键词：医学生
- 留守经历大学生人际信任状况及家庭影响因素分析被引量：4
- 2017年
- 探究有留守经历大学生的人际信任现状和影响因素。采用自编含留守经历的人口学问卷和人际信任量表对四川某二本学院630名大学生进行调查。结果显示:1大学生人际信任水平在有无留守经历上差异有统计学意义(P<0.01)。2有留守经历大学生的人际信任水平在留守期间父母关系、父母回家停留时长、是否理解父母外出原因、与父亲的关系上差异有统计学意义(P<0.05)。留守经历对大学生的人际信任有一定影响,留守期间父母对子女更多的积极关注和有效沟通对提高留守经历大学生的人际信任具有促进作用。
- 郭茂林孙璐龚福宝张靖淑
- 关键词：人际关系大学生生活变动事件
- 地方高校心理学双语教学与信息技术整合主观认知的调查分析被引量：1
- 2010年
- 通过自编问卷《心理学双语教学与信息技术整合的主观认知的调查问卷》对三所地方性普通高校的286名心理学本科生和50名心理学教师进行了调查。结果显示:被调查的师生均认为心理学双语教学与信息技术的整合是时代的需要,是提高心理学双语教学水平的一个良好途径,但是由于地方性高校环境及师生双方的主客观条件的限制,这种整合还处于初级阶段。其中女性学生和青年教师,尤其是其中的男性讲师对此给予了更多的肯定与期望。
- 葛缨孙璐仲彦
- 关键词：信息技术主观认知
- 我国大学生职业生涯规划研究述评被引量：3
- 2013年
- 本文对我国目前关于大学生职业生涯规划的研究进行综述,内容涉及现状研究及影响因素分析、对策研究、干预研究等多个方面,并在此基础上总结在研究对象、研究内容和方法上存在的问题,以及该研究未来发展的趋势。
- 孙璐
- 关键词：大学生职业生涯规划
- 大学生恋爱关系困扰的干预及效果被引量：4
- 2013年
- 目的针对当前在恋爱关系上存在困扰的大学生日趋增多,而有针对性的实证研究十分缺乏的现状,尝试寻找对该群体切实有效的干预方法。方法采用"团体心理辅导"的方式对这一群体进行干预,按照恋爱从"开始"到"结束"的动态过程将辅导分成4个阶段,以每个阶段最主要且最容易出现的问题为主题,将处于不同恋爱阶段的组员纳入,组建一个异质性团体进行工作,并主要从定性研究的角度检验本方案的有效性。结果虽然通过配对样本t检验,组员在团体辅导前后总体幸福感量表总分上没有显著差异(t=-0.095,P>0.05),但从质性分析上看,小组成员在辅导前后仍发生了较大变化。结论本次团体心理辅导对缓解大学生恋爱关系困扰有效。
- 李娇苏曼孙璐
- 关键词：大学生团体心理辅导干预效果
- 大学生职业决策困难的研究被引量：1
- 2015年
- 职业对个体的一生有重大影响,Super于1957年提出的的生涯理论中明确指出,14~25岁是职业生涯的探索阶段。大学生正处于这一阶段,需要做出人生的第一次职业决策,将从＂学生＂转变为＂职业人＂。然而,大学生在做职业决策的过程中经常会遇到各种难题,导致无法做出适合自己的职业决策[1]。由此可见,大学生择业难和就业难的问题值得我们重视和深入研究。
- 吴开蓉孙璐古思奕赵小淋
- 关键词：自我效能感成就动机焦虑水平人格特征自我概念
- 大学生职业决策困难问卷编制被引量：6
- 2016年
- 目的：修编适用于中国大学生的职业决策困难问卷。方法：首先通过查阅文献，并在访谈有职业决策困难大学生的基础上，建构了大学生职业决策困难的理论维度，修编大学生职业决策困难问卷；其次随机抽取400名大学生作为初测样本，对数据进行项目分析和探索性因子分析；最后随机抽取300名大学生进行测试，并对数据进行验证性因子分析，形成正式问卷。结果：①正式问卷包括缺乏准备、缺乏信息、不一致信息3个维度，每个维度下包含3～4个子维度，共36道题；②正式问卷的内部一致性系数（α）为0．816，表明问卷信度良好；③验证性因素分析显示，该问卷3因素模型拟合指标分别为χ2／df 在1．077～2．170之间、RMSEA 在0．017～0．064之间、RMR 在0．045～0．064之间、GFI 在0．0．929～0．980之间、AGFI 在0．895～0．963之间，各维度与问卷总分的相关在0．787～0．813之间，各维度之间的相关在0．388～0．558之间，表明问卷结构效度良好。结论：该问卷拥有较清晰的因素结构，信效度良好，可用于测量大学生职业决策困难。
- 吴开蓉孙璐许婷
- 关键词：大学生职业决策困难验证性因子分析探索性因子分析
