孙惠
- 作品数：19 被引量：18H指数：2
- 供职机构：河南工业大学设计艺术学院更多>>
- 发文基金：河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：艺术一般工业技术文化科学经济管理更多>>
- 在基础美术教育中关注学生设计意识的培养被引量：2
- 2017年
- 近年来，基础美术教育在教育教学的发展中开展得如火如荼，但与此同时，人们忽视了基础美术教育中的设计意识能力的培养。最新的美术课程标准明确提出了对学生创新能力与思维能力的培养目标，学生的审美意识在基础美术教育中得到提高的同时，设计意识与创新能力也能够得到有效的提升，这对于他们今后的发展也是大有裨益的。因此，应在基础美术教育中关注学生设计意识的培养，通过多方面的变革和完善，切实培养学生的设计意识。
- 孙惠
- 关键词：学生创新能力基础美术教育美术课程标准教育教学思维能力
- 浅谈绘画艺术与文学作品的关系研究
- 2012年
- 绘画艺术与文学是两种不同领域的艺术门类,许多人认为两者根本没有任何的联系,然而自古以来绘画就与文学作品的紧密相连,水乳交融。在古代,许多文人都会作画,而许多画面也是文人诗作之后的神韵。而在现代。
- 孙惠
- 关键词：绘画艺术文学作品绘画作品甲骨文文学家艺术发展史
- 谈室内艺术设计的创新研究被引量：1
- 2012年
- 室内艺术设计是为了给人们创造更好的生活空间环境,满足人们日常工作与休息的需求,因此在设计过程中需要充分考虑到空间环境的使用功能,让室内环境更加合理化、科学化与舒适化。随着社会的飞速发展,人们对于生活水平的要求与审美越来越高,对室内环境设计也十分挑剔,也更加看重室内艺术设计的创新思维。本文阐述了当代室内艺术设计创新的重要性,并且对创新途径进行了研究与思考。
- 孙惠
- 关键词：空间环境审美创新思维
- 可持续发展理念在当代产品设计中的应用被引量：1
- 2016年
- 近年来,在社会整体大发展的背景下,产品设计也迎来了新的突破,但是也随之产生了一系列的负面影响。如环境污染、资源浪费等。在这种情况下,需要设计者树立起可持续发展理念,通过该理念的秉承和践行,使当代产品设计呈现出新的风貌,体现出当代设计者的历史和社会责任感。鉴于此,本文从产品设计中可持续发展理念的重要性谈起,就具体的运用进行了分析。
- 孙惠
- 关键词：可持续发展产品设计
- 我们需要什么样的设计
- 2008年
- 本文通过对我国工业设计现状的简要分析，指出了国内产品设计中存在的主要问题以及国内企业对产品设计存在的一些错误认识，阐述了在产品设计阶段采取个性化、本土化设计对于设计道路的重要意义。提出了让突出的原创设计以及设计能力提高国内的工业水平，使产品获得“性格”、拥有更高的附加值的建议。
- 孙惠
- 关键词：本土化设计
- 基于用户无意识行为的产品设计研究
- 2018年
- 基于用户无意识行为的设计,是实现人性化产品设计的重要方式,可以让用户更加简单、自然地使用产品,继而对产品产生发自内心的认同感。鉴于此,本文从无意识行为的含义和特点谈起,总结了具体的设计方法,以期对用户无意识行为的产品设计有更加深刻的认识,也能对本文对相关设计人员起到一定的启示和借鉴作用。
- 孙惠
- 关键词：无意识行为产品设计设计方法
- 中国电影海报特色研究被引量：2
- 2012年
- 电影海报是电影宣传过程中的重要视觉表现形式，具备绘画与设计的特征。在给受众传达电影信息的过程中，也侧面反映出电影的艺术审美价值。从我国1905年产生第一部电影以来，电影海报就随着电影一起发展起来。我国的电影海报在发展过程中不断汲取传统民族文化的精髓，凝聚着中华民族的想象力与创造力。而作为电影海报设计者的我们只有将民族文化与海报设计融合到一起，才能够在新时期完善与发展我国电影海报设计领域，在全球化的电影竞争中占有一席之地。
- 孙惠
- 关键词：电影海报传统民族文化
- 产品的属性及其设计定位——设计的初始阶段及设计师的工作内容
- 2007年
- 设计是一门语言,是连接消费者与设计者的纽带。设计师在设计之初只有用更加简单直接的方式来对产品进行定位,才能将产品其简约、朴素、真实的属性淋漓尽致地诠释,激发出无限的设计源泉。
- 孙惠
- 关键词：简约
- 当前形势下我国艺术设计专业课堂教学若干问题研究
- 2013年
- 艺术设计教育并不能一味地只是给学生们传授一些理论知识与制作工艺，而是要全面地去关注到学生们的发展，去顺应市场需求，挖掘学生的潜能，激发其创新精神，培养出实践动手能力。文章通过对新时期我国艺术设计专业课堂教学中的诸多问题进行探讨，旨在提高艺术设计专业课堂的教学效率，进而为我国培养出更多的优秀艺术人才。
- 孙惠
- 关键词：艺术设计教育教学效率
- 色彩设计中理性和感性两种思维的作用和培养探析被引量：3
- 2012年
- 在艺术设计色彩的使用上,一直都存在着两个王国:一个是以科学和理性为基础的必然王国,一个是以感性和感受为主的自由王国。在具体的设计实践中,到底是理性思维多一些,还是感性思维多一些?两者分别具有何种功用?作为艺术设计教师又该如何培养学生这两种色彩思维?本文结合教学实践,对上述问题进行了初步的分析。
- 孙惠
- 关键词：设计色彩教学
