吕沙东
- 作品数：32 被引量：64H指数：4
- 供职机构：广西师范学院更多>>
- 发文基金：广西教育厅科研项目广西高等教育教学改革工程项目广西师范学院基础研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学经济管理更多>>
- 新课标背景下小学语文课堂合作学习管理策略被引量：2
- 2016年
- 课堂是教师实施教学活动、完成教学目标的有机系统。教学活动的顺利完成离不开有效的课堂管理，小学语文课堂教学管理是课堂管理的重要组成部分。在新课标背景下，小学语文课堂管理转型中的合作学习折射出课堂管理规则不明确、教师角色定位不准等问题更加凸显。文章在分析其原因的基础上，试图从中一探究竟，找到解决问题的途径。
- 徐晓婷吕沙东
- 关键词：小学语文课堂管理
- 论高师小学教育专业文学类课程群的开发建设
- 2013年
- 文学素养是未来小学教师专业化整体素养不可或缺的组成部分。结合我国小学教学实际和小学教师综合培养特殊性,本文试图从小学教育专业课程改革的需要出发,探索开发建设文学类课程群的依据与策略,以期切实提升高师小学教师教育质量。
- 吕沙东
- 关键词：小学教育专业
- 寻找“伊甸园”——从《月下小景》看沈从文对莫泊桑的接受被引量：1
- 2007年
- 《月下小景》是沈从文1932年9月在青岛大学教“小说史”时创作的一个短篇小说。沈从文那时对佛经故事产生浓厚兴趣,并且答应了恋人弟弟张小五的要求,决定对其中几篇加以改造,“就某经取材,重新处理”,来“放大翻新”,把原来有教训意味的故事改造为歌颂世间平常人爱欲的故事。《月下小景》取材于黄石寨那对年轻男女为爱而殉情的传说,是沈从文小时侯从祖父一辈那里听到的一个故事,也是继《龙珠》、《神巫之爱》
- 吕沙东
- 关键词：《月下小景》误读莫泊桑
- 梦寄春晖
- 2003年
- 吕沙东
- 关键词：田园牧歌夏丐尊
- 新课改背景下广西小学教师教育改革的若干思考被引量：1
- 2005年
- 本期“教师教育专题”4篇文章,分别从在校教育、继续教育、成长阶段、职业道德等角度,阐述了教师教育的问题。这对教师自身专业发展具有启示作用。
- 吕沙东
- 关键词：教师教育改革新课改在校教育继续教育
- 论莫言20世纪80年代中短篇小说的童话色彩被引量：1
- 2014年
- 莫言20世纪80年代创作的一批涉及少儿生活的中短篇小说具有浓厚童话色彩。他用丰富想象力和独特童年生活经验,糅合幻想和现实描写"高密东北乡"既有诗意田园风光,又有神奇魔幻色彩的童话世界。莫言笔下的农村儿童形象,是不得不游走于童话奇境和成人现实世界的小精灵。他们在艰辛生存条件下遭遇各种苦难,依然像童话正面小主人公一样以善为美,保持纯真善良、活泼乐观的童心世界,执著于对美好世界的憧憬。小说具备童话热爱自然、珍爱生命、向往个性自由、守望人性的多元象征意蕴。
- 吕沙东
- 关键词：中短篇小说童话色彩
- 试论萧红《祖父的园子》的艺术特色被引量：2
- 2017年
- 《祖父的园子》节选自萧红回忆性长篇小说《呼兰河传》,作者以儿童视角的叙述策略讲述记忆中在祖父的园子里度过一段幸福快乐的童年生活。小说萦绕着一种温暖自由的情感基调,描述了一个令人向往、清新明丽、自由温馨的意境。小说在叙述视角、叙述话语都透露浓厚的儿童情趣,以及对那段短暂而幸福快乐的童年生活和对自由快乐童真精神家园的向往,具备特定的文化价值,在小学语文教材多次删减课文的情况下仍被保留至今。
- 谢壬涓吕沙东
- 关键词：《祖父的园子》儿童视角精神家园艺术特色
- 遥远的“他者”:杜拉斯笔下的中国形象被引量：4
- 2008年
- 玛格丽特.杜拉斯(Marguerite Duras)是一位善于赋予地理位置和特定空间以特别意义的作家。在《情人》、《来自中国北方的情人》等小说中,她借助想象性的描述,使印度支那的中国都城——堤岸蕴含特定的文化意蕴。在异域地理景观和空间化的情境中,建构出一个体现文化差异性或对立性的"他者化"中国形象。她笔下的中国形象,是想象和现实掺半的虚构物。在中国形象身上,投射了作者自己独特的人生体验、内心深处的情感欲望、复杂隐晦的心理动机以及更深层的焦虑及文化自觉意识。
- 吕沙东
- 关键词：杜拉斯他者化
- 重写神话:现代鲁滨逊的心路历程被引量：1
- 2007年
- 《礼拜五或太平洋上的虚无飘渺境》是20世纪法国作家图尼埃对英国作家笛福《鲁滨逊漂流记》的重写。他善于把自己的人生体验以及对人类存在的反思投射到鲁滨逊身上,侧重凸现鲁滨逊探求回归人性本原的一段心路历程。小说表现了后现代文化背景下西方人关注弱势人群、人的个体性欲望等当下诸种焦虑困惑,使小说蕴涵着深厚文化内涵,并烙上鲜明时代印记,从而颠覆和超越了互文本中的鲁滨逊神话。文本呈现出互文性所具备的开放性、不确定性、意义多元性,以及现代寓言小说预言性特点,从而提供多种阐释的可能。
- 吕沙东
- 关键词：鲁滨逊神话重写
- 高师小学教育专业文学教育策略探究被引量：1
- 2014年
- 高师小学教育专业是培养小学教师的重要阵地,一直以来十分重视培养师范生的文学素养。小学教育专业目前的文学教育存在学生阅读量较少、阅读体验不够丰富、没有形成良好的阅读习惯、文学类课程存在弱化等现象与问题。本文就此从教学内容、教学方法与手段、课程设置等方面思考探究高师小学教育专业文学教育的策略。旨在使学生亲近经典,涵咏经典,回归童真,养成良好阅读习惯和率真博雅的气质和品位,从而提高文学教学效率,切实提升小学教师教育的质量。
- 吕沙东
- 关键词：小学教育专业文学教育个性化体验
