刘太甫
- 作品数：12 被引量：16H指数：3
- 供职机构：黄冈职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育科学规划课题湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 基于全面质量管理的高职院校内部教学质量监控体系研究被引量：4
- 2021年
- 教学质量监控是学校进行教学质量管理的重要手段,是提升学校教育教学质量的必然要求。本文基于全面质量管理理念对高职院校内部教学质量监控体系进行研究,阐述了全面质量管理的核心理念“全面、全程、全员”,提出构建人才培养关键环节、质量受评对象、质量评价主体“三维一体”的教学质量监控体系,建立覆盖教育教学关键环节的教学质量监控指标体系,建立学校、学院、班级三级监控组织体系,建立以信息技术手段为补充的教学质量监控和反馈系统等系列改革措施,提升了高职院校教学质量监控水平,能有效促进教学质量的提高。
- 陈彦霖刘太甫
- 关键词：教学质量高职院校
- “互联网+”新型职业农民培育路径探析被引量：2
- 2017年
- 在经济发展新常态下,互联网+"成为当前"新经济"的重要推动力量,将"互联网+"创新技术运用到新型职业农民培育中,探索新生代职业农民的培育模式,拓宽农民对"互联网+"新型职业农民培育的思想认识,运用"互联网+"与新型职业农民培育深入融合扶农助农,构建新型职业农民远程教育"三大平台"体系,建立职业农民的注册登记制度,培育从事现代农业的主力军,使其成为一支善经营、会管理、能操作的新型农民队伍,为我国现代农业的发展奠定坚实的劳动力基础。
- 刘太甫
- 关键词：新型职业农民
- 面向服务体系架构的云计算框架模型研究
- 2013年
- 为促进企业信息化建设,有效地利用现有资源,避免重复建设和浪费,提出面向服务架构的云计算框架模型。根据云计算与SOA的特征,分析用户与云计算服务的交互过程,架构出用户层、代理层与平台层的云计算框架模型。该模型可行、简单、实用,各层的特征和功能也比较完善,充分体现了云计算面向服务体系架构的优势,从而优化企业资源的共享,满足企业快速发展的需求,并为进一步探索云计算的体系结构提供可行的方向。
- 刘太甫
- 关键词：云计算资源优化
- 基于VBA的高校学生管理测评卡的设计与实现被引量：2
- 2012年
- 学生管理综合测评是学生在校期间综合素质的全面评价。利用Excel VBA设计学生管理测评卡,使学生管理工作更进一步规范化、制度化和程序化。从学生综合管理的现状入手,提出全功能的学生管理测评设计方案,并运用计算机技术对方案进行研究、分析与实施,验证其可行性、有效性。
- 刘太甫户晓艳
- 关键词：学生管理EXCELVBA
- 基于泛在学习的终身教育云服务平台的设计--以黄冈职业技术学院自考管理平台建设为例
- 2018年
- 构建泛在学习的终身教育云服务平台,按照软件工程的指导思想进行开发,结合泛在学习与终身教育的相关理论,结合黄冈职业技术学院自考管理及网络环境,结合服务器级联部署及负载均衡技术,从服务器提供服务和资源给予的角度,采用B/S结构,开发基于JSP技术和云计算技术的服务平台。本研究对提高泛在学习服务质量、建设终身化学习型社会及自考事业发展有很好的经验借鉴。
- 刘太甫
- 关键词：泛在学习终身教育云服务平台JSP技术
- 自考本科对提升高职在校生综合素质的优势分析被引量：3
- 2014年
- 为了提升高职学生综合素质、增强其综合能力,应当发挥自考本科的优势,为高职学生提供更广阔的学习和发展空间,使之成为高素质的复合型人才。自考本科对提升高职学生综合素质的优势主要体现在四个方面:自考本科专业的自主选择,有利于增强学生的自主学习能力;自考本科学习方式的灵活多样,有利于提高学生的学习兴趣;自考本科双学历课程的攻读,有利于造就优秀的职业素质;参加学习自考本科的全过程,有利于培养学生独立学习的能力和毅力。
- 刘太甫
- 关键词：高职学生自考本科
- 深度学习视域下高职翻转课堂教学实践研究被引量：1
- 2019年
- 为了更好地优化翻转课堂教学效果,把深度学习目标落到实处,将深度学习与现代信息化技术进行融合,以高职信息技术课程为例,构建深度学习视域下的翻转教学实践模型研究,进而将翻转课堂教学与传统课堂教学进行对照,研究结果表明,该教学模型不仅有效地促进了学生的深度学习自主性,而且提高了学生的积极性、参与度,同时增加了师生、学生之间的互动.
- 刘太甫户晓艳
- 关键词：教学效果
- 信息技术与学科教学深度融合研究被引量：1
- 2022年
- 随着信息技术在我国职业教育领域的迅猛发展,学科教学的特征和理念产生了新的变化,信息技术与学科教学逐渐呈现深度融合态势,高职院校教学改革及新模式构建也必须深入推进。以学科教学为实证分析载体,构建“四维联动”课程教学改革新模式,以协变共生为目标搭建“四方互动”教学共同体,重构教学内容体系,实现四大维度的深度融合,即,教、学、源、境的高度交互,多维动态的形成性评估,以学生个体差异为中心实现跟踪型数据化教学评价,充分体现学生在学习过程中的主体地位,促进学科教学信息化发展,为实现职业教育教学新发展提供更广阔的空间。
- 刘太甫
- 关键词：信息技术学科教学案例分析高职院校
- 自学考试统一信息管理平台的研究与实现
- 2014年
- 基于微软平台推出的两项新技术ASP.NET MVC、Entity Framework(或称实体框架)和经典三层架构技术的研究,选择管理平台实现所需的技术基础,合理设计管理平台的系统架构,选择功能强大的开发环境和实用工具组件提高工作效率和系统性能稳定性,综合考虑并设计系统其他方面,实现自学考试统一信息管理平台Web应用程序,提高自学考试信息管理效率和服务功能。
- 刘泽波刘太甫
- 关键词：三层架构WEB应用程序信息管理
- 基于蓝墨云班课的SPOC翻转教学模式应用研究——以信息技术课程为例被引量：3
- 2019年
- 该文以信息技术课程为例,融合高职学生、翻转课堂、信息技术课程三者的特点,采用基于蓝墨云班课的SPOC翻转教学模式,以激发学生学习的主动性、积极性及创造性,提高自主学习、小组合作与不断思考的能力,使其成为学习的主人。
- 户晓艳刘太甫
- 关键词：教学效果
