凌晓牧
- 作品数：12 被引量：25H指数：3
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- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学自动化与计算机技术更多>>
- 文化视角下的微积分教学
- 2008年
- 当前,越来越多综合性大学的文科都相继开设了高等数学的课程,可见这门课程在应用性和育人等方面具有的卓越功能.然而学生对它的关注程度、学习状况显然没有达到开设这门课程所预期的效果.本文从思维和陶冶情操两个层面讨论了微积分的教学,希望以此为突破,提高高等数学课程的教学效果.
- 凌晓牧
- 关键词：微积分微积分教学文化辨证思维
- 高中数学课一个算法案例的原理分析
- 2009年
- 现行高中教材将《孙子算经》中的"物不知数"作为一个算法案例加以介绍.本文就其中的算法原理进行了分析,并结合该实例由浅入深地介绍了中国剩余定理.
- 凌晓牧刘旻
- 关键词：中国剩余定理
- 小议数学悖论被引量：1
- 2010年
- 从悖论的起源谈起,给出了悖论的定义,介绍了数学史中三个著名的数学悖论——"希帕索斯悖论"、"贝克莱悖论"和"罗素悖论",及由此引发的三次数学危机.通过对这三个悖论的分析,讨论了数学悖论的积极的方法论意义,进一步说明我们不应害怕、回避数学悖论,应重视、研究数学悖论,充分发挥它的方法论功能,不断促进数学理论向更高更深的层次发展与完善.
- 凌晓牧
- 关键词：悖论数学悖论数学危机数学方法论
- 有趣的斐波那契数列被引量：9
- 2011年
- 斐波那契数列产生于13世纪,它历史悠久,充满魅力,以至于人们对其研究一直经久不衰.本文介绍了斐波那契数列的由来,论证了该数列的几个重要性质以及它与黄金分割率之间的关系,并进一步说明了斐波那契数列在各个领域的应用.
- 凌晓牧
- 关键词：斐波那契数列
- 初中阶段“统计与概率”课程内容的几点建议与调查被引量：8
- 2019年
- 在课程内容审视与一线调研的基础上,建议义务教育数学课程标准中增补下列内容:通过案例感受数据的类型,形成对数据的全面认识;通过案例感受简单随机抽样、分层抽样和系统抽样等抽样方法,切实提高学生数据获取能力;通过案例从直观图形中获取数据,形成数据直觉;结合案例感受期望.
- 凌晓牧章飞
- 关键词：初中数学数据分布数据分析数学期望
- 师范生(数学专业)实践教学的改革与创新
- 2013年
- 中小学校希望招收的新教师能快速胜任教学工作,基于这样的社会需求,实践教学受到了高师院校广泛关注.本文对江苏第二师范学院数学与应用数学专业在实践教学方面所做工作进行了反思与总结,具体介绍了"三化一式"实践教学改革,分析了其内涵,阐述了它的课程支撑、实施和取得的成效,以期探索并建设出适应需求的师范生实践教学体系.
- 凌晓牧徐新萍章飞
- 关键词：实践教学师范专业数学教育
- 师范专业开设微课的可行性研究——基于数学师范专业的调查
- 2016年
- 近几年微课迅猛发展,以J师范学校数学专业师范生为例,结合微课的理论研究和发展,进行与微课相关的调查,多角度地分析高校师范生对微课的认识以及开设微课的可行性.
- 凌晓牧邱思宇
- 关键词：可行性师范专业
- 基于计算机及相关软件的数学评价
- 2005年
- 很多人都有这样的观点：在中国文化的熏陶下、在中国长期以考试为教育指挥棒的情况下只有评价制度有所改革，才能保证教育改革顺利进行．如果评价不加以改革，那么任何其他形式的教育改革都不可能深入细致的进行下去．依此观点，如果依然沿用传统的评价方式（笔试），那么势必会影响到新一轮教育改革的发展方向和成效，会影响到改革的步伐．评价的改革势在必行．笔者就评价的方式，提出一种新的方式——基于计算机以及相关软件进行数学评价．
- 凌晓牧
- 关键词：数学评价计算机Z+Z智能教育平台
- 美国纽约州教师资格证的获取及其启示——以数学学科(7～12年级)为例被引量：3
- 2014年
- 我国将实施国家教师资格考试和定期注册制度,这当然少不了学习和借鉴.本文以数学学科为例,介绍美国纽约州7-12年级(数学)教师资格证的获取,以及纽约州立大学弗雷多尼尔分校数学科学系为学生获取教师资格证所开设的相关课程,以期对我国教师资格考试制度改革以借鉴和启示.
- 凌晓牧
- 关键词：教师资格证课程设置教师资格考试
- 高中数学教材中的差商主题研究被引量：1
- 2018年
- 《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出主题设计理念,倡导借助核心和关键知识贯通课程和教学,凸显全局性与关联性,规避碎片化与孤立化等.以人教B版高中数学教材中的作差和作商为主线案例研究发现,主题设计理念既有重要教育价值,也会存在教学操作困难.
- 胡晋宾凌晓牧
- 关键词：主题设计高中数学教材
