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大学生特质推理与情境推理的研究: 随着内隐社会认知的兴起,自发特质推理(spontaneous trait inferences,STIs)和自发情境推理(spontaneous situational inferences,SSIs)成为社会心理学研究...; 马淑娟丁凤琴周雅婕景娟娟; 关键词：自发特质推理

大学生特质推理与情境推理的研究: 随着内隐社会认知的兴起,自发特质推理(spontaneous trait inferences,STIs)和白发情境推理(spontaneous situational inferences,SSIs)成为社会心理学研究...; 马淑娟丁凤琴周雅婕景娟娟; 关键词：自发特质推理; 文献传递

大学生特质推理与情境推理的研究: 当人们在观察他人行为时，会做出很多自发的推理（如自发特质推理、自发情境推理）。有研究表明，内隐社会认知与外显社会认知是有区别的。自发性推理（包括自发特质推理及自发情境推理）作为内隐社会认知的组成部分之一，与有意图的推理（...; 马淑娟; 关键词：大学生特质推理社会认知人际交往; 文献传递

大学生情绪智力及与自尊和学业满意度关系被引量：8: 2013年; 目的了解大学生情绪智力特点及其与自尊和学业满意度关系。方法采用情绪智力、自尊和学业满意度量表对宁夏大学248名大学生进行调查。结果大学生自我情绪调控[(3.71±0.35)分]和调控他人情绪[(3.67±0.40)分]以及情绪运用[(3.65±0.54)分]得分均高于情绪感知(3.51±0.23)分](P<0.001);女生情绪智力总分[(3.67±0.23)分]、自我情绪调控得分[(3.76±0.36)分]、情绪运用得分[(3.72±0.53)分]均高于男生的(3.57±0.23)、(3.64±0.32)、(3.54±0.52)分(P<0.05);大三学生情绪智力总分(3.66±0.23)和情绪感知得分(3.56±0.31)明显高于大一的(3.59±0.24)、(3.47±0.36)分(P<0.05);大学生情绪智力各维度与自尊和学业满意度均呈正相关(P<0.05);大学生自我情绪调控和调控他人情绪在自尊与学业满意度之间起部分中介作用,中介效应占总效应比例分别为18.5%、11.3%。结论大学生情绪智力各因子发展不均衡,情绪智力存在性别和年级差异,大学生自尊通过情绪调控对学业满意度起中介作用。; 丁凤琴马淑娟; 关键词：大学生情绪智力自尊学业满意度

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马淑娟