陈薇
- 作品数：70 被引量：37H指数：2
- 供职机构：首都师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：国家留学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学政治法律更多>>
- 如何走出高校本科毕业论文质量下滑的困境——国外本科生论文指导方式及其启示被引量：32
- 2013年
- 近年来,本科生毕业论文水平严重滑坡的现象引起了社会的普遍关注。本文以国外两所大学为例,从对本科生学术研究与写作的重视程度、体制与机制上采取的措施以及指导形式等方面进行分析,并通过比较、借鉴,探讨了走出本科毕业论文质量下滑的困境的方法和途径。
- 崔嵘陈薇刘为群
- 关键词：毕业论文本科生
- “树荫”引起的故事
- 2021年
- 为了让孩子们进一步了解光影的关系,我给他们讲述了《树荫》的故事:一只小熊躲在树荫里睡觉,没睡多久树荫没有了,小熊被火辣辣的阳光给烫醒。他以为是太阳在开玩笑,就找来木桩和绳子,想把树荫钉住、捆住,可是没睡多久树荫又躲开了,小熊又被火辣辣的阳光烫醒……我给往届的中班孩子讲过这个故事,但由于孩子们缺乏光影关系的经验,对这方面不了解,所以理解这个故事有点困难。
- 陈薇
- 关键词：故事阳光
- 从口语的自发走向书面语的自觉——基于语体学视角的小学四年级习作分析被引量：2
- 2018年
- 母语写作能力作为书面语言运用能力的综合体现,在语言学习和人才培养中的重要性不言而喻。对处于书面语言习得过程中的小学生而言,其写作能力的明显标志之一,便是其习作成品书面语化的程度。目前仅有少量研究关注到以汉语为母语的学生习作的语言表现,如以词汇的丰富程度和词汇密度为测量指标，证实小学生的习作已具有书面语特征[1]；从语篇的照应、省略、替代及衔接等方面分析四年级和六年级小学生习作的语篇衔接特征，发现小学生习作依然具有明显的口语化倾向[2]，等等。
- 崔嵘陈薇黄葳
- 关键词：学生习作小学四年级书面语语体学语言运用能力
- 义务教育阶段文言经典文化价值的实现路径被引量：2
- 2020年
- 中小学生文言经典的诵读过程,就是奠定中华文化根基、孕育个体文化精神的过程,就是"以学养气"、形成文化品格的过程。文言经典所蕴含的精神、道德与生命力量是通过高度概括化了的节奏、韵律等感性语言而传达的,凭借诵读感受诗文语言的节奏、韵律进而体会、理解作品的精神,即所谓"因声求气"的过程。"因声求气"的文言经典诵读要扣住文言的语言特点进行,在声音、节奏中体会其神韵与意义,并以此滋养个体的文化情怀与精神品格,从而实现"以学养气"之目的。
- 孙建龙陈薇
- 关键词：义务教育诵读
- 释“诎”与“屈”
- 2002年
- 《墨子·公输》中“公输盘诎”一句 ,“诎”多被释为“穷尽 ,同‘屈’” ,不妥。本文指出 ,“诎”字本义是语塞 ,可引申为穷尽 ,此句用的是其本义 ;表穷尽义时 ,常用“屈”通假“诎”。“屈”字本义是秃尾 ,可引申为短的意思 ;“屈”常通假为“诎” ,表穷尽义 ,因其出现频率高 ,后人误将借字当本字 ,本字当借字 ,颠倒了两字的通假关系。
- 陈薇
- 关键词：本义引申义通假
- 新疆双语教师培训中的汉语写作教学思考被引量：1
- 2015年
- 新疆少数民族双语教师培训的一项重要内容是提高参训学员的汉语能力。在学员听、说、读、写能力提升的过程中,读写能力的提高较为缓慢。因此,在培训过程中写作课课时量最多。针对学员写作习惯差、缺乏体裁意识等问题,文章提出建立以过程—体裁教学法为理论基础的"强调过程—注重互动—分体训练"的全新教学方法,结合学员自身特点,通过教学设计体现写作全过程,以不同文章体裁的分类训练为教学内容,采用互动合作式的教学方法,最终达到提高学员各种体裁文章写作能力的教学目的。
- 陈薇崔嵘
- 关键词：双语教师汉语写作
