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跨文化交际与提高外语教育质量研究——浅谈欧洲教育: 2014年; 本文从欧洲的教育现状出发,解析欧洲推行跨文化教育的原因及所遇到的问题,探索跨文化交际在外语教育中的重要性。还提出了教师的跨文化交际能力对外语教学有极大的影响。最后,文章提出在跨文化课堂上应该采用特殊的跨文化教学方式。; 陈宁; 关键词：跨文化教育外语教师跨文化交际能力

基于腾讯QQ交流平台的在线聊天对英语学习的促进作用被引量：1: 2013年; 本文旨在探索在线聊天对英语学习的促进作用。50名受试者持续一学期每周至少花1个小时参与在线聊天活动。实验结果表明,大部分参与者对在线聊天作为学习英语的方式持肯定态度。他们认为该方式既具有帮助性也具有趣味性。该方式被证实能激发参与者学习英语的兴趣,对英语学习有一定的促进作用。; 莫旻荧陈宁; 关键词：在线聊天英语学习

英语教师跨文化交际能力研究——以在英国纽卡斯尔大学留学的中国志愿者为例被引量：1: 2014年; 以在英国纽卡斯尔大学留学的中国志愿者为例,分析中国英语教师跨文化交际能力的现状及影响因素,并对中国外语教学及提高英语教师的跨文化交际能力提出意见和建议。; 陈宁; 关键词：跨文化交际能力英语教师

Critically Evaluate Foreign Language Teachers Training in Culture and Intercultural Communication: 2016年; The aim of foreign language teaching in the contemporary is to develop foreign language talents who own intercultural competence.Thus,it is necessary to improve teachers’cultural quality and intercultural awareness.The paper explores some relevant training courses on culture and intercultural awareness,and discusses the deficiency of these courses.; 陈宁; 关键词：FOREIGN TEACHERS INTERCULTURAL CULTURE INTERCULTURAL TRAINING INTERCULTURAL

英语教学的意向性分析被引量：1: 2013年; 英语教学与教师、学习者的意向性是密切相关的,具有内在的关联性,它是一种以意向性为指向的心理表征过程。意向性从根本上说不仅构造了教学过程,而且还指向了教师教的心理表征与学习者学的心理表征。; 莫旻荧陈宁; 关键词：教学过程意向性指向

对高校大学生跨文化意识现状研究——以广西科技大学为例被引量：2: 2016年; 旨在探究大学英语教学对学生跨文化意识的培养,并对广西科技大学的300名非英语专业学生进行了跨文化意识的测试,调查结果表明,当前学生的跨文化意识较差,跨文化交际能力不强,为开展本校的跨文化教学研究奠定了基础。; 陈宁; 关键词：跨文化意识大学英语教学文化教学跨文化交际跨文化教学

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陈宁