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金英子

作品数：2 被引量：3H指数：1
供职机构：常熟理工学院数学与统计学院更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇数学
  • 1篇数学教学
  • 1篇年级
  • 1篇年级学生
  • 1篇中学数学
  • 1篇教学
  • 1篇教学大纲
  • 1篇归因
  • 1篇归因分析
  • 1篇八年级学生
  • 1篇大纲

机构

  • 2篇常熟理工学院

作者

  • 2篇金英子
  • 2篇黄兴丰
  • 1篇王婷

传媒

  • 1篇数学通报
  • 1篇江苏教育研究

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
新加坡数学教学50年被引量：3
2013年
1引言 50年，意味着我要从1959年开始谈起．那年，新加坡制定了第一个教学大纲．这是当年的一个版本，你们只要大致翻一下，就会发现这是1～13年级的教学大纲．还有另一个版本，只有一张纸，也叫“数学”或“中学数学教学大纲”．如果你仔细看，就会发现，第一页是中学5个年级的教学大纲，第二页是选学内容，留给学有余力的学生．
黄兴丰金英子
关键词：数学教学教学大纲中学数学
江苏八年级学生数学学业水平的归因分析
2014年
本研究借助TIMSS的理论框架和测量工具,对影响学生数学学业水平的因素进行了归因分析。来自江苏三个地区(苏南、苏中、苏北)三个城市9所学校的1471名八年级学生参与了本次研究,数据表明:第一,在性别、城乡、地区这三个人口变量中,性别和地区是影响学生学业水平的主要因素,而城乡学生之间不存在显著差异;第二,学生的学习经历和家庭文化背景都是影响他们学业水平的重要因素;第三,优越的家庭经济条件却未必能提高学生的学业水平。
徐柳珺王婷金英子黄兴丰
关键词：八年级学生归因分析
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共1页<1>
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