金慧芳
- 作品数：13 被引量：24H指数：3
- 供职机构：上饶师范学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金江西省社会科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：政治法律文化科学哲学宗教更多>>
- 善治生态:结构探究与构建策略
- 2015年
- 伴随全球化带来的治理风险以及国家治理能力现代化方案的提出,治理走向善治生态成为理论和实践的必然。善治生态范畴的提出是对传统治理模式作出的积极反应,是国家治理和社会运行自我保护的理性应对,是对作为治理方式进行的反思性创新。善治生态以善治正当性、整体关联性、动态平衡性和限制因子性为基本特质。善治生态稳健运行的前提在于其有合理的运行结构,国家与社会的互动、美德与政治的互渗、法治与德治的互为是善治生态的重要结构。由于善治见证了底层社会的生长现实和逻辑,因而善治生态的实现要以底层作为考察视角。同时,善治生态要以政府的反思性为重要关注,并在此种关注中呈现批判性维度。最后,善治生态要在政治文化场中共同推进,即要在善治本身遭遇的社会框架内找寻到一个可以和善治文化相衔接的承接点的同时,避免文化偏见,以先进的文化引领善治生态建设。
- 金慧芳贾凌昌
- 信念伦理与责任伦理双重语境下的高等教育改革被引量：1
- 2014年
- 中国高等教育改革是沿着信念伦理和责任伦理支配下的两条路径展开的。在信念伦理支持下的高等教育改革仅仅注重了普遍性价值信念而忽视了改革的特殊性,从而使改革被合理性危机所羁绊;在责任伦理视角下的高等教育改革由于其仅仅是合乎责任而不是出于责任的,从而使高等教育改革被正当性危机所钳制。因此,高等教育改革必须将信念伦理和责任伦理进行联姻,以出于责任的态度重建价值共识,理性设计制度安排,在推进教育治理能力现代化的基础上合理分配改革代价。
- 金慧芳卢水平
- 关键词：信念伦理责任伦理高等教育
- 依附框架下民办高等教育发展的应然选择被引量：3
- 2012年
- 中国民办高等教育是在依附的逻辑与框架中展开的。通过依附,民办高等教育获得了合法性。然而,成也依附、败也依附,正是这种依附让中国的民办高等教育活在"我让你依靠"的语境中,从而不仅使其难以获得"中国品格",而且也使其后续发展的活力难以展现,有的学校甚至已经发展到了岌岌可危的地步。在这种情况下,民办高等教育欲获得持续的发展动力需要寻找更好的出路。
- 金慧芳梁红
- 关键词：民办高等教育依附
- 转型社会语境下善治研究的底层立场转变被引量：1
- 2015年
- 转型时期的底层立场依然没有获得想象的青睐和厚重的学理支持,然而,底层立场的社会视角新维、精英治理遭至的诟病和底层自主性的觉醒为善治研究关注底层提供了可能。善治研究聚焦底层,需要研究者具备真实意义上的底层身份,并能够真实地进入到底层社会。但是,进入底层也要超脱底层,如果能从底层社会之外审视底层,善治研究会在批判性的康庄大道上行走得更远。
- 金慧芳贾凌昌
- 关键词：转型社会
- 社会主义核心价值观的传播样式被引量：4
- 2015年
- 传播是社会主义核心价值观的应有之义。社会主义核心价值观传播兼具语境性、目的性、生成性和层级性。人际传播、组织传播、大众传播和内向传播是社会主义核心价值观传播的基本样式。这一四维传播样式展现了社会主义核心价值观的合理性,使社会主义核心价值观在当代中国价值体系中获得了合法性证成。
- 贾凌昌金慧芳
- 关键词：社会主义核心价值观样式
- 动力与回应因素下的善治及其中国任务
- 2015年
- 时间、环境、主体构成了善治的动力性因素,而观念变革、过渡策略、统筹兼顾则是对善治动力性要素的理性回应。然而,这种回应的暂时性决定了善治的实现需要在事实和规范之间通约的基础上寻求德性化,在处理好国家理性和公民理性关系的基础上避免善治悖反,在遵循辩证法基础上使善治制度建构和演进既要结合又要适当分离。唯此,善治中国方能实现。
- 贾凌昌金慧芳
- 关键词：善治
- 生活计划的伦理蕴意及其建构
- 2018年
- 生活计划以实现人类之善与福祉为重要追求,表征着人类的个性与自由,预示着人类的良善生存。在现代性语境下,生活计划已经脱离了正确伦理与价值的导引,它被非理性欲望驱使,被偶碎化要素宰制,被时间链条消磨。实现生活计划的合理设计,需要国家制度的刚性支持,需要渗透人类的理性与智慧,并把蕴含性作为设计原则。
- 贾凌昌金慧芳
- 分层教学:以分配正义为依据落实学生中心理念的可能路径
- 2024年
- 在大班规模教学短期内无法改变,以学生为中心教学模式尚需进一步建构的语境下,基于分配正义的分层教学着眼全体又兼顾学生个性,设计教学目标梯度又考虑教学内容层次,驾驭教学空间又兼具对话效果,必然成为落实以学生为中心的教育理念的重要路径。对学生进行潜在分层、对教学目标进行合理分层、对教学过程进行科学分层、对学生考核进行多样分层有利于提升大班教学的效果,有利于人才培养质量的提升。
- 金慧芳贾凌昌
- 关键词：分层教学以学生为中心教育理念分配正义
- 红色基因对社会主义核心价值观的嵌入被引量：4
- 2017年
- 红色基因是共产党人中国特色社会主义共同理想与共产主义信仰形成的原始域间,它由理论层、价值层、制度层与事实层组成。红色基因是社会主义核心价值观形成的内在根据,是贯通中华传统文化与社会主义核心价值观的中间人,是社会主义核心价值观在实践中能够实现的重要方式。红色基因对社会主义核心价值观的嵌入,要首先在前提上加强社会主义核心价值观对红色基因的引领;要强化红色基因资源的挖掘,为社会主义核心价值观的培育提供丰富资源;要解释红色基因内蕴的精神品格,以此来涵化社会主义核心价值观。
- 贾凌昌金慧芳
- 关键词：社会主义核心价值观
- 教育的文化本质及其当代使命被引量：2
- 2013年
- 实践基础上的规则展开、人类内在的精神文化标签和意识形态的国家发生性揭示了教育的文化本质;而静态意义上的理论关照与诉求和动态意义上的逻辑建构进一步诉说着教育的文化本质。在急剧变革和发展的时代,教育理论与实践转向文化内涵有着深刻的理论依托和时代缘由。据此,澄清当代教育创新与发展需要拓展的文化内涵,追寻体现时代要求的文化价值目标,有助于揭示教育理应担负的文化使命。
- 金慧芳
- 关键词：教育文化
