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郑琪

作品数:7 被引量:25H指数:3
供职机构:福建师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教育改革
  • 3篇教学
  • 3篇教学设计
  • 2篇社会
  • 2篇社会进步
  • 2篇教育方式
  • 2篇教师
  • 2篇传统教育
  • 1篇语文
  • 1篇阅读教学
  • 1篇阅读教学设计
  • 1篇知网
  • 1篇中国知网
  • 1篇论语
  • 1篇美国基础教育
  • 1篇美国基础教育...
  • 1篇美国教师
  • 1篇教学研究
  • 1篇金融

机构

  • 7篇福建师范大学

作者

  • 7篇郑琪
  • 3篇洪明

传媒

  • 2篇国际高等教育...
  • 1篇外国教育研究
  • 1篇南阳师范学院...
  • 1篇大学教育科学

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2012
  • 3篇2011
  • 2篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
语文核心素养下的《论语》整本书阅读教学研究
随着新一轮课程改革的开展,整本书阅读教学受到越来越多学者教师的关注和研究,其中整本书阅读教学的个案研究方式,能够为一线教学提供具体可行的参考和借鉴。以核心素养为本是这次课程改革的基本理念,而语文核心素养与整本书阅读在培养...
郑琪
关键词:《论语》
美国“教师培养驻校模式”研究
2000年布什当政之后,继承了老布什重视教育的优良传统,积极推行有利于提高学生成绩的改革政策,并辅之以财政支持。在这一背景下,美国“教师培养驻校模式”应运而生。这是学区在借鉴医学专业的临床医院模式的基础上,以降低教师流失...
郑琪
关键词:教师培养
文献传递
移动学习的特点、要素与教学设计初探被引量:3
2011年
在知识大爆炸、信息高速发展的时代,传统教育愈发显露出它的弊端:特定的人(学生)在特定的地方(固定的教室)学习特定的内容(以书本为载体的知识),这已经远远不能满足现代社会进步与个人发展的需求了,借助现代技术、寻求教育方式的彻底变革已成为各国教育改革的重点目标所在。
郑琪
关键词:教学设计传统教育社会进步教育改革教育方式
近三十年来我国有关美国教师问题的研究状况——基于“中国知网”相关文献的分析被引量:7
2010年
立足于"中国知网",对1980~2009三十年来该数据库收录的有关美国教师问题的学术文献进行了统计分析。从论文发表数量的年代分布、论文选题的主题分布、论文发文量居前8位的作者分布、论文发文量居前18位的单位分布、论文发文量居前10位的期刊分布五个方面,探讨了近三十年来我国有关美国教师问题的研究状况。以具体的统计数据揭示了我国有关美国教师问题研究的若干特征:研究范围不断扩大,研究主题不断增多,研究内容不断深化;研究者主体队伍既相对稳定又有新兴力量的崛起。同时指出,我国在有关这一领域的若干基础问题与热点问题的研究还相对薄弱,研究群体主要局限于高校学者,主张倡导和鼓励与我国基础教育关系更为密切的各地教育学院和各地教科院、所等机构参与这一领域的研究,研究的领域范围尤其是对学前教育的研究还应进一步拓展。
郑琪洪明
关键词:美国教师
国外高校“移动学习”项目的成效与问题分析——以斯坦福、赫尔辛基和比勒陀利亚三所大学为例被引量:4
2011年
基于互联网的移动学习可实现学习者随时随地学习的愿望,国外许多高校纷纷进行立项研究,旨在充分利用信息和移动技术,提高学习者的学习质量。斯坦福、赫尔辛基和比勒陀利亚三所大学实施的"移动学习"项目是探究这一领域的先例,也是较为经典的试验研究,享有很高的国际知名度。这三项经典的试验从一个侧面反映了当前移动学习所取得的成效,也暴露出了一些不可忽视的问题。移动学习在高等教育领域的进一步推广,需要认真地面对并解决这些问题。实现移动学习设备的更新与整合以及与传统和非传统学习方式的有机结合是移动学习发展的必由之路。
郑琪洪明
移动学习的特点、要素与教学设计初探被引量:3
2011年
在知识大爆炸、信息高速发展的时代,传统教育愈发显露出它的弊端:特定的人(学生)在特定的地方(固定的教室)学习特定的内容(以书本为载体的知识),这已经远远不能满足现代社会进步与个人发展的需求了,借助现代技术、寻求教育方式的彻底变革已成为各国寻求教育改革的重点目标所在。移动学习已凭借其独特的优势和魅力在现代社会崭露头角。
郑琪
关键词:教学设计传统教育社会进步教育改革教育方式
金融危机后美国基础教育改革的政策走向探析——“力争上游”教育拨款的解读被引量:3
2010年
"力争上游"拨款是美国金融危机后《复苏与再投资法》教育拨款的重要组成部分。奥巴马政府设置了拨款资助领域、使用限制、申请条件、评分标准、拨款评审者的选拔标准及拨款评审程序等内容。该拨款呈现出竞争性、连贯性、引导性、严格性、公正与透明并行、统一和灵活兼顾等六个特点。"力争上游"教育拨款将与《不让一个孩子落伍》法一样遭受争议,其实施成效也有待观察。
郑琪洪明
关键词:金融危机基础教育
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