赵岚军
- 作品数：6 被引量：12H指数：2
- 供职机构：浙江广播电视大学萧山学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 大学生“整合型”教育机制构建研究被引量：2
- 2014年
- 在市场经济与后现代主义等经济文化大背景下,我国社会发展要求大学教育向更加全面均衡、人性和服务社会的方向发展。目前我国大学教育还存在理论知识培育多于实践技能培育、教学模式相对单一僵化、心理教育与德育教育流于形式等问题。大学生"整合型"教育机制是以学生管理为抓手,将知识教育、心理教育和品德教育等方面相结合的教育机制。本文着重探讨了构建其动力机制、运行机制和约束机制的具体方法和措施。
- 赵岚军
- 关键词：大学生教育机制
- 学习型组织创建效果评价指标体系的构想被引量：5
- 2005年
- 笔者从构筑学习环境及学习机制的角度出发,创建了学习型组织的测评指标体系。指标体系各部分呈“人”型结构。其中,企业文化是组织学习的环境,指导观念是“组织学习人”的“大脑”,组织学习机制是“组织学习人”的“身体”,领导者和组织成员是“组织学习人”的“双脚”,组织结构和信息技术是“组织学习人”的“双手”。这七个部分为组织学习构筑了良好的学习环境和学习机制,构成了测评学习型组织创建效果的指标体系。
- 赵岚军
- 关键词：学习型组织测评指标体系
- 基于价值链理论分析成人高校转型发展的资源依赖与资源管理
- 2013年
- 文章探讨了当前成人高校改革的背景,以及成人高校的办学优势及特点、劣势,得出成人高校应在学历教育与非学历教育,职业教育与社区教育领域寻求发展,或转型,或转制,或合并,或兼并,使其在终身学习的学习型社会中发挥重要作用。
- 赵岚军
- 关键词：成人高校战略资源资源管理
- 论成人高校翻转课堂的学习团队建设被引量：3
- 2015年
- 翻转课堂教学模式引入我国后,掀起了研究与实践的热潮。在这一起步阶段,成人高校开展翻转课堂的教学改革具有一定的优势。目前的研究焦点集中在传统教学环节被"翻转"的课前学生自主学习阶段,但是学生在课堂上以自主学习为基础的讨论、探索等活动的有效开展,也是提高翻转课堂教学效果的重要依托。因此,翻转课堂离不开学习团队的建设。可以说,学习团队建设是翻转课堂提高实效的灵魂所在。从团队建设的视角来探讨课堂学习高效运作的策略与方法,通过寻找"共生元素"、塑造团队学习"激发者"、重视"短板学员"、对学习成果及时评价与反馈等方法将翻转课堂这一教学变革落到实处。
- 赵岚军陈龙根
- 关键词：成人高校学习团队
- 我国MOOCs实践困惑与在线学习“动力源”建设被引量：2
- 2015年
- 我国MOOCs在发展过程中遇到了办学定位不明、在线交互活跃度不高、自建课程资源不足等困境。表现出面临的现实与潜在群体具有理论基础稍显薄弱、缺乏整块学习时间和学习应用性意愿较强等特点,在学习过程中应注重学习体验,需要在课程中体验到归属。鉴于目前网络学习的特点,MOOCs教学需要放弃传统教学以知识为中心的观念,放弃对"系统化"教学模式的执念,以及调整师生地位与角色。从我国学习者群体的学习行为特征出发,进行情景化的学习资源建设,并关注学习交互的维系。
- 赵岚军
