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苏福根: 作品数：34 被引量：115H指数：5; 供职机构：教育部教育管理信息中心更多>>; 发文基金：北京市重点实验室开放基金国家科技支撑计划国家高技术研究发展计划更多>>; 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>

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职业教育数字化教学平台的构建与实践探索被引量：5: 2016年; 随着"互联网+"时代的到来,很多职业院校根据自身需要购买或开发了各类数字化教学平台。但是,这些平台功能模块单一、彼此独立、形成了大量信息孤岛。本文以职业院校数字化教学平台的构建与实现为切入点,以建构主义和多媒体学习认知理论为指导,提出在对平台进行用户分析与可行性分析基础上进行平台功能设计,分析影响平台使用的因素和提高平台使用效度的建议,希望对兼具教学、教学管理和学习资源管理功能的数字化教学平台构建提供参考。; 苏福根刘学民; 关键词：职业院校数字化教学平台互联网

哈佛:面向世界公开授课: 2013年; 近日，哈佛大学政治管理系桑德尔教授在美国通过使用数台平板电脑现场录像，再连通互联网．把他的学生同来自日本、中国、巴西以及印度等四国的大学生组织到一起，就道德一致性这一复杂问题，以及因爱国主义、成员身份和集体责任感等因素而导致我们在抉择时往往处于两难境地的情况进行了共同讨论。; Colleen Walsh苏福根余达; 关键词：授课集体责任感平板电脑爱国主义

创新应用的数据化教育评估——OECD《过程数据在大规模教育评估中的应用》文件解读与启示: 2024年; 数据作为数字教育时代下的生产要素,是推动教育评价数字化转型的新动力,对于开展规模化评估起着导向和促进作用。过程数据的应用和发展为教育评估中揭示学生的思维过程提供了可能。2023年1月,经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and De-velopment,OECD)发布了《过程数据在大规模教育评估中的应用》报告,该报告提出在规模化教育评估中将过程数据应用于优化设计、解释结果、保障质量、测量表现和验证测试,强调对过程数据应用的有效性验证,以及通过制定道德准则规范过程数据的应用。笔者通过对报告的要点内容进行分析解读,结合数字教育评估的创新发展趋势,提出从建立数字教育评测体系、探索数据化评估模式、践行数智精准评测设计、开展数字教育评测实践、健全数据伦理规范与评估规制等五方面推进数据驱动的规模化教育评估实施方略。; 牟智佳岳婷苏福根汪丽冰; 关键词：数字教育过程数据教育评估

大数据赋能数字教育监测评估:理念、模式与路径: 2024年; 数字教育监测评估是推进和深化教育数字化转型的一个重要环节,大数据作为新一代信息技术能够深入呈现数字教育状态的要素特征和结构关系,为实现多维化和细粒度的教育监测评估提供了技术保障。数字教育监测评估经历了从教学绩效测量、数据驱动评价到认证模式创新、增值效益提升的理念进阶,形成以主体发展需求、动态生成数据、智能融合分析、增进管理效益为支撑的多元价值取向。数字教育监测评估是以场景化数据为支点,以课堂大数据、在线大数据、双线混融大数据为应用情境,通过物理感知、数字感知、情境感知开展教学现象监测、人机交互监测与活动事件监测。在评估方式上,数字教育评估演化为基于集中式数理统计的终结性教育评估、基于伴随式数据挖掘的过程性教育评估和基于生成式人工智能的预测性教育评估。大数据驱动教育监测评估的实践路径包括建立数据监测评估体系、实施全链路数据监测、开展差异化发展评测、创新数据治理模式、构建反馈决策机制,以更好地促进教育评价高质量发展。; 牟智佳冯西雅苏福根刘珊珊; 关键词：大数据数字教育

由ChatGPT引发的人工智能推动教育变革创新的思考被引量：5: 2023年; ChatGPT等人工智能技术飞速发展,不仅会为社会生活带来重大影响,也将为教育制度带来深层变革。要面对人工智能等新技术的冲击与影响,教育应变革传统的教育理念与教育模式。透过技术与教育发展的双重视角,探讨人工智能技术为教育发展带来的机遇与挑战,也可以为国家运用人工智能发展教育探索新路。从“教学”到“学教”,人工智能改变了教育的方法,也考验该如何教育学生。教授学生知识的同时也要帮助学生做好步入社会的准备,更要教育学生应对未来世界的改变。人工智能让教育冲破了校园象牙塔的“藩篱”,搭建出更多走向成功金字塔的“阶梯”。今后,无论当我们身处人生的哪一个阶段,“重返十八岁校园”的梦想都变得触手可及。人工智能不仅为艺术插上科技的翅膀,也为中医药的现代化发展带来勃勃生机,更为博雅教育的领先发展带来新的机遇。我们既要对“灰犀牛”现象有所感知、警觉,也要对新技术报以热诚与宽容。拥抱新技术,善用新技术,发展新技术,让教育走向美好未来。; 卫炳江苏福根姚楠; 关键词：教育变革教学模式博雅教育

从感知到证据:循证教学评价的结构体系与实践进路被引量：6: 2024年; 改进教学评估是新时代教育评价改革进程中教育工作者需要解决的一个重要命题。在全面推进教育数字化转型的战略行动中,教学评价的动力结构得到进一步转变,教学评价的模式与机制也在逐步实现结构重组与流程再造。通过对循证教育发展的系统化分析,阐释循证教学评价的内涵与意蕴,其主要特征表现为材料与数据的实质融通、证据与事实的关联推论、评价与发展的动态循环。循证教学评价在结构体系上是以立德树人、教师发展、教学证据、循证实践、教师效能为理念遵循,以循证评价意识与思维、循证评价知识与能力、循证评价实践与规范、循证评价改进与决策为构成要素,以六类复杂创生的多源证据为评价支撑,通过建立实践渐进与迭代共生的运行机制来保障评价的稳定运转。循证教学评价的运行机制以证据导向和迭代循环为整体运行原则,通过循证规划、证据推论、后效评价形成以循证实践为运行秩序的动态评价循环系统。为此,需要通过提升循证素养、构造循证评价模式、探索智能化评测、创建评价证据库、强化共同体循证实践等方式,实现教学评价从感知走向证据的理念与范式转换。; 牟智佳冯西雅苏福根; 关键词：教师发展教师效能

实验室建设与实验教学的改革与实践: 对实验室的建设提出了实物实验室与虚拟实验室相结合的改革思路,弥补了实验室硬件更新慢、实验室水平差异大和资金不足的问题。通过把虚拟实验室搬到课堂,激发了学生的学习兴趣和积极性,实现了理论教学和实践教学有机融合,极大地提高了...; 赵积春苏福根冉建平; 关键词：虚拟实验室实践教学改革; 文献传递

高质量发展背景下非学历教育质量保障体系建设研究: 2024年; 面对非学历教育高质量发展的转型提效要求,文章分析了非学历教育高质量发展的靶向目标,以非学历教育教学工作流程为主线,从明确公益性办学定位、完善管理架构和实施全过程质量管理体系建设三个方面提出非学历教育内部质量保障体系提升策略。提出了全过程质量管理体系的系统化建设路径,初步构建以制度系统、标准系统、过程管理系统和评价系统为子系统的质量管理体系,并根据各子系统的关键环节,突出全过程管理机制,提出子系统工作框架或核心目标,以期为建立完善的非学历教育教学内部质量保障体系提供新思路,为非学历教育高质量发展提供新动能。; 周丹苏福根; 关键词：非学历教育质量保障体系全过程管理

光纤布拉格光栅在传感中的应用研究: 光纤光栅作为一种新型的光器件技术，从理论研究走向了大规模实际应用，在光纤传感、通信等领域被广泛应用，且其市场不断扩大。论文从光纤光栅耦合模理论出发，研究了纤芯折射率受微扰情况下光纤布拉格光栅(FBG)的特性，并进行了线性...; 苏福根; 关键词：光纤布拉格光栅耦合模理论编码复用

基于DSP与FPGA的运动控制器研究被引量：1: 2012年; 设计了一种基于DSP与FPGA的运动控制器。该控制器以DSP为控制核心,用FPGA构建运动控制器与传感器以及电机驱动器的接口电路。充分发挥了DSP强大的运算能力和FPGA的并行处理能力。具有信息处理能力强、模块化程度高、编程容易、运动控制精度高等优点,可以实现高精度的速度环和位置环的双闭环控制,能够满足运动控制器的实时性和精确性要求。; 周国娟金红莉苏福根; 关键词：DSP FPGA 运动控制器 PCI总线接口电路

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