苏毅严
- 作品数：30 被引量：26H指数：3
- 供职机构：西安文理学院更多>>
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- 相关领域：文化科学理学化学工程社会学更多>>
- 对氢氧化钠变质问题的再探索之最佳试剂的选择被引量：1
- 2013年
- 《中学化学教学参考》2012年第6期“浅析对氢氧化钠变质问题的处理”一文中有这样一道活动题：氢氧化钠置于空气中很容易变质，如何证明氢氧化钠已经变质，请设计最佳方案证明。提供的试剂是氯化钙、氢氧化钙、盐酸、氯化钡、氢氧化钡、蒸馏水。
- 苏毅严
- 关键词：氢氧化钠变质试剂氢氧化钙氢氧化钡活动题
- 分析化学中应用教学调查被引量：1
- 2018年
- 分析化学是一门实践性与综合性课程,将理论分析与应用实践相结合,学生通过应用实例学习,掌握在实践中的应用。为了解我院学生在分析化学学习过程中,应用实践技能和理论基础知识的掌握实际情况,通过点差问卷的方式,有针对性的设计问卷,对我院学生展开问卷调查。结果表明,我院教师在分析化学课程教学过程中,普遍重理论、轻实践,学生期望多参加应用实践,对于后期课程改革具有一定的理论指导意义。
- 何亚萍翟云会苏毅严
- 关键词：分析化学问卷调查
- 职前卓越化学教师核心素养下的专业素养探讨
- 学生核心素养以及学科核心素养的提出对中学化学教师的专业素养发展提出了新的要求,而职前卓越化学教师是为今后打造优秀中学化学教师队伍的中坚力量。要提高中学化学教师的专业化水平,提高教育质量,首先就要培养一批合格的职前卓越化学...
- 苏毅严杨晓慧任宏江杨承印
- 关键词：职前教师
- 文献传递
- 希夫试剂配制方法的探讨被引量：5
- 2004年
- 希夫试剂可用来鉴别醛酮.醛和希夫试剂作用后,溶液呈紫红色,通常,酮不与希夫试剂反应.从希夫试剂的稳定性及检验效果等方面研究多种不同配制方法的优劣.通过比较,配方3———把0.05g碱性品红研细,溶于含0.5mL浓HCl的50mL水中,再加入0.5gNa2SO3固体,搅拌后,静置,直到红色褪去———为最佳配方.
- 刘康美杨晓慧苏毅严
- 关键词：碱性品红
- 例谈引导学生建构化学理论性知识的教学策略
- 2012年
- 九年义务教育化学课程的任务之一就是对学生进行化学启蒙教育，使学生在学习元素及其化合物的性质、制备及其应用等化学事实性知识的基础上初步形成化学基本概念和基本原理等化学理论性知识，为以后进一步深入学习化学打下良好的基础。学生在初学化学理论性知识时，往往只是简单地背诵、记忆。但概念和原理等理论性知识具有高度的概括性和抽象性，仅凭背诵和记忆，学生既不能灵活具体地运用这些概念和原理解决实际问题，
- 苏毅严
- 关键词：事实性知识化学理论教学策略化学基本概念启蒙教育化学课程
- 概念同化策略在大学无机化学教学中的应用——以《酸碱质子理论》教学为例被引量：1
- 2016年
- 无机化学是与高中化学联系比较紧密的后续化学课程。为了突破大一新生化学知识原地踏步走的无机化学学习现状,我们在教学中运用概念同化策略进行无机化学教学,取得了很好的成效。文章主要以《酸碱质子理论》教学为例说明了如何在教学过程中运用概念同化学策略。
- 苏毅严翟云会段淑娥屈颖娟晏志军
- 关键词：无机化学电离理论
- 化学微粒观启蒙教学初探被引量：1
- 2017年
- 以九年义务教育化学课程性质及课程内容标准中对化学微粒观的目标要求为指导,结合知识的发生顺序、学生的认知过程及心理发展顺序对化学微粒观启蒙教学从目标设计及目标分级、实验优化设计、注重学生思维转变等方面完成了教学设计和课堂教学实践,反思了教学实践过程中有待提升的地方.
- 王雅倩韩星苏毅严
- 关键词：启蒙
- 如何构建新课程下的化学教学论高效课堂
- 2012年
- 简述了新课程下高师《化学教学论》高效课堂建立的必要性，介绍作者如何构建新课程下化学教学论高效课堂的几点做法。意在探讨出适合新形势下最佳的化学教学论高效课堂的方法。
- 苏毅严
- 关键词：化学教学论高效课堂
- 化学理论性知识教学设计评价体系研究
- 2018年
- 文章结合《基础教育课程改革纲要(试行)》和《义务教育化学课程标准(2011年版)》的要求,利用文献研究法和个案分析法,研究了化学理论性知识教学设计评价体系,对西安文理学院2013级化学专业师范生的理论性知识教学设计进行评价,并对教学设计评价体系提出建议,以提升化学专业学生设计化学理论性知识的教学能力。
- 杨菊香苏毅严宋立美张雅妮
- 关键词：教学设计
- 化学教学论教学理念初探
- 2012年
- 基础教育化新课程的实施需要具有新课程理念的中学化学教师。承担着培养化学教育后备力量的化学教学论课程在实施的过程中也应该有与之相适应的教学理念。本文在强调明确化学教学论教学理念必要性的基础上，结合基础教育化学课程标准，初步探讨了化学教学论课程的基本教学理念，并简要说明了运用化学教学论教学理念进行教学所取得的教学效果。
- 苏毅严
- 关键词：化学教学论教学理念
