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主旋律影片欣赏对大学生价值观的教育功能被引量：2: 2016年; 主旋律影片,是反映我国主流意识形态及核心价值观的电影作品,具有政治性与价值性、主导性与多样性、教育性与娱乐性等特征。在大学生思想政治教育中,要切实发挥主旋律影片欣赏对大学生价值观的教育功能。这一教育功能,体现在以理想信念为主题、以爱国主义为主导、以道德规范为内涵等方面。高等学校要积极开设主旋律影片欣赏课程,制定具体实施方案,明确目标、思路和步骤,更好地发挥主旋律影片欣赏对大学生价值观的教育功能。; 李艳苏吉; 关键词：主旋律影片大学生价值观教育功能

论社会实践活动对大学生社会化的促进被引量：3: 2015年; 推动大学生社会化发展是高校教育活动的重要任务之一。大学生社会化内容丰富,包括了知识能力社会化、行为规范社会化、生活信念社会化、个人角色社会化等方面。实现这些方面的发展,促进大学生由学生角色到社会角色的转变,就要以社会实践活动为基础,发挥其在这个过程中的中介、教育、校正等作用。通过社会实践活动促进大学生社会化,就要从激发大学生社会化意识、增强大学生社会化技能、促进大学生社会化反思等方面入手。; 苏吉赵冰彭飞杨云峰; 关键词：社会实践活动社会化大学生

大学生压力知觉与应对方式的关系被引量：31: 2017年; 目的:探讨大学生压力知觉与应对方式的现状以及二者之间的关系。方法:采用压力知觉量表、应对方式问卷对817名大学生进行施测。结果:(1)大学生压力知觉水平处于中等偏下,且更多采用解决问题的应对方式处理问题,同时在求助和成熟型应对方式上存在性别差异(P<0.01);(2)压力知觉与成熟型应对方式呈极其显著的负相关(r=-0.262,P<0.001),与不成熟型应对方式、合理化-混合型应对方式呈极其显著的正相关(r=0.330.232;P<0.001);(3)压力知觉对成熟型、不成熟型和合理化-混合型的应对方式具有预测作用(R2=0.069,0125,0.109;P<0.001)。结论:(1)大学生压力感受较少,且应对方式以解决问题为主,女大学生更容易采取成熟型和求助的应对方式;(2)压力知觉对应对方式具有预测作用,失控感对不成熟型预测作用最强,也就是说个体感受到失控感增强,就越可能出现不成熟型应对方式。; 彭飞苏吉朱岳梅; 关键词：大学生

高校社区活动经验对大学生积极品质的促进作用研究: 2018年; 为了探讨高校社区活动经验与大学生积极品质的现状以及二者之间的关系,本研究采用《大学生社团活动经验调查问卷》和《大学生积极发展问卷》对在高校参与社区活动的230名大学生进行了施测。研究结果发现,参与高校社区活动所获得的经验与大学生积极品质的发展呈极其显著的正相关(r=0.46,p<0.01),大学生参与的社区活动经验对大学生积极发展有一定的预测作用(R2=0.21,p<0.01)。可以说,大学生参与的社区活动越多,积极发展水平越高,在高校的社区中举办高质量的活动是促进大学生成长与发展的有效手段。; 彭飞赵冰苏吉; 关键词：高校社区

理工科院校心理健康教育的深层矛盾与解决策略被引量：1: 2014年; 心理健康教育担负着理工科院校培养德智体全面发展的应用型人才的重任。当前,理工科院校心理健康教育存在着教育取向、队伍素质、工作载体方面的矛盾,需要通过开展心理健康教育评估,组建心理健康教育队伍,创新心理健康教育工作方法,推进相关理论研究等途径,以解决矛盾,推进心理健康教育发展。; 彭飞朱岳梅苏吉; 关键词：理工科院校心理健康教育

积极心理学视域下大学生社团活动经验影响因素探究: 人是经验的产物,人们潜在的积极品质需要在丰富的、有营养的活动经验中得以激活和发展。对于大学生来说,他们在校园日常生活中所获取的活动经验主要以社团为载体,大学生积极品质的发展,也受到社团活动经验的影响。为此,本文使用《大学...; 彭飞赵冰朱岳梅苏吉; 关键词：大学生; 文献传递

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苏吉