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虚拟现实技术在医学高校口腔医学专业实习教学中的应用探讨被引量：6: 2019年; 在以往口腔医学专业实习教学过程中,教师往往凭借PPT或多种教学器具的讲解和演示,展开具体的教学过程。但近年来,在口腔医学高速发展背景下,教学内容日益复杂,致使以上方法很难满足学生的学习需求。为了有效解决此问题,采取虚拟现实技术进行教学改革,通过其营造的逼真教学环境和互动的操作场景,可以给予学生身临其境的学习感受,从而为教学质量的提高创造良好条件。; 洪洋朱辛奕季海宁; 关键词：虚拟现实技术口腔医学实习教学教学改革

采用CBCT观察自锁托槽矫治器对儿童安氏Ⅱ类2分类患者下颌骨形态位置变化的研究被引量：5: 2018年; 目的应用自锁托槽矫治器对儿童安氏Ⅱ类2分类患者进行矫治治疗。在治疗过程中,通过CBCT观察患者下颌关节的位置变化。方法选取2016年1月～2018年12月本院口腔科治疗的20例儿童安氏Ⅱ类2分类患者作为治疗对象。首先采取CBCT进行扫描,并使用配套软件构建出三维立体模型。以此为参照,采用自锁托槽矫治器进行矫治治疗。结果在下颌骨及髁突方面,在矫治前,患者在髁突全高和下颌支长度2项中性侧大于远中侧,差异均有统计学义(P<0.05);矫治后再次比较,差异均无统计学意义。在关节窝方面,在矫治前后,关节窝前部宽度中性侧均大于远中侧,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对儿童安氏Ⅱ类2分类患者进行早期治疗,下颌骨形态可以发生一定的变化,应该尽早进行矫治。; 洪洋朱辛奕季海宁; 关键词：CBCT 自锁托槽矫治器下颌后缩

吉林地区儿童牙齿正畸矫治初期不良反应的临床观察被引量：1: 2018年; 目的探讨患者初戴固定矫治器不良反应的原因和减轻不良反应的治疗方法。方法对120例患者初戴固定矫治器一周后复诊,进行牙齿叩诊、咬合诊、发音情况及口腔软组织溃疡情况检查,并填写不良反应问卷调查表。结果通过对患者检查及填写问卷调查表统计分析,矫治出现不良反应牙周疼痛占89.17%,咀嚼困难占79.17%,影响发音占30.00%,口腔溃疡占23.33%。结论采取适当措施可以减轻患者矫治初期的不良反应,保证矫治顺利进行。; 朱辛奕洪洋季海宁李佳薇; 关键词：矫治器调查表矫治方法

CBCT观察自锁托槽矫治器矫治儿童安氏Ⅱ类1分类错颌患者颞下颌关节形态变化的分析研究被引量：17: 2019年; 目的对儿童安氏Ⅱ类1分类错颌患者,采用自锁托槽矫治器进行矫治,通过口腔锥形束CT(CBCT)观察患者颞下颌关节形态的变化。方法选取31例安氏Ⅱ类1分类错颌患者,采用自锁托槽矫治器进行矫治,矫治前、后使用CBCT对患者下颌骨进行扫描、成像,分析颞下关节变化及后髁突在关节窝中位置变化情况。结果矫治后颞下颌关节上间隙、关节后间隙和髁突高度3方面均有所增长;在髁突前斜面斜度角、SNB角和MP-NS角3方面均有所增加;矫治前髁突前移位、中间位和后移位的比例分别为22.58%、58.06%和19.35;矫治后髁突前移位、中间位和后移位的比例分别为51.61%、41.94%和6.45%。以上对应项目比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用自锁托槽矫治器对安氏Ⅱ类1分类错颌患者进行矫治后,颞下颌关节相关参数发生一定变化,髁突有向前移动的趋势。; 朱辛奕洪洋季海宁张健梅帅路明梁钰洁王仁兰; 关键词：颞下颌关节下颌骨形态

成人与儿童牙齿正畸矫治疗效及疗程比较: 2014年; 目前在接受口腔正畸矫治的患者中，成年人所占比例逐渐升高，但是成人正畸矫治的理念和实践都不同于儿童［1］。本研究比较了成人与儿童患者正畸矫治疗效果及疗程，现报告如下。; 朱辛奕洪洋浦铁民甄昌浩雷畅; 关键词：正畸矫治儿童患者成人疗程成年人

上颌埋伏阻生前牙患者应用CBCT进行成像检查及矫治效果分析被引量：6: 2020年; 目的探讨CBCT对上颌埋伏阻生牙患者的成像诊断效果。方法选取2017年4月~2018年3月在我院口腔科治疗患者36例,共计39颗上颌埋伏阻生前牙进行正畸治疗。比较曲面断层片和CBCT对埋伏阻生牙患者的成像检查结果,使用CBCT观察埋伏阻生牙患者并发症的发生情况,并观察后期正畸治疗效果。结果在成像检查效果方面,经CBCT检查,患者临牙冠间距和邻牙根间距均大于曲面断层片成像显示结果。在牙弓内位置方面,牙弓内和腭侧比例高于后者,唇侧比例低于后者。在根尖孔闭合情况方面,有闭合比例高于后者,无闭合和无法确定比例低于后者,差异有统计学意义(P<0.05)。根据CBCT成像结果,在后继治疗效果方面,总有效率为100.00%。结论CBCT有效提高了上颌埋伏阻生前牙患者的成像诊断效果,为后继正畸治疗方法的选择,提供了准确依据。; 洪洋朱辛奕季海宁; 关键词：CBCT 正畸治疗三维重建

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洪洋