杨蕊嘉
- 作品数：10 被引量：9H指数：1
- 供职机构：四川幼儿师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学重点研究基地项目四川省教育厅重点项目四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 北川羌族地区新农村建设与乡村旅游融合发展研究被引量：5
- 2011年
- 以北川羌族地区为样本,探寻民族地区小城镇(村镇)建设、现代农业与乡村旅游互为支撑、融合发展的高效经济模式。同时探寻如何将民族文化与区域文化融合发展、贯穿其中,形成旅游业发展与新农村建设互为促进、相得益彰的发展模式,从而为实现民族地区的持续繁荣探寻一条切实可行的道路。
- 杨蕊嘉杨达景春
- 关键词：民族地区新农村建设
- “大文化观”创新视野下的郪江古镇旅游被引量：1
- 2014年
- 正在开发建设中的郪江古镇具有旅游资源丰富、文化要素鲜明等优势,同时也面临着基础设施薄弱、开发较晚,旅游市场竞争激烈等困境,在"大文化观"创新的视野下综合RLMS和SWOT分析工具,对郪江古镇的资源、区位、市场进行横向、纵向的分析,有助于了解郪江古镇的营销环境,制定出适宜郪江古镇旅游发展的策略。
- 景春杨蕊嘉
- 关键词：大文化观旅游
- 地理教学中审美教育的研究——以中师地理教育为例
- 21世纪是一个知识经济的时代，需要的是德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。培养这样的人才需要全面实施素质教育，而审美教育作为素质教育重要的组成部分，能培养人的审美情趣，提高人的审美能力，促进其它各方面的发展。本文将以...
- 杨蕊嘉
- 关键词：中学地理教学审美教育审美能力
- 文献传递
- 农村学校改革路径探索
- 2015年
- 通过大量的实地调研,从学校、教师、学生三方面,对四川省农村学校的现状及存在的问题做出分析,结合四川省以及其他省市的一些农村学校在这些方面的改革经验,探寻当前农村学校教学改革与内在发展的路径。
- 杨蕊嘉张丽娜李鹤艺
- 地理教学中审美教育现状调查和评价被引量：1
- 2012年
- 审美教育作为素质教育重要的组成部分，能培养人的审美情趣，提高人的审美能力，促进人各方面的发展。地理教育与其他学科一样，肩负利用教学资源对学生进行审美教育的重要职责。教学中需要教师和学生的共同参与才能实现，教师需要创造审美教育的一切条件与环境，而学生需要有地理审美能力和接受地理审美教育的主动性。本次研究选取中学地理教学两个班的学生为研究对象，共58人，
- 杨蕊嘉
- 关键词：中学地理教学审美教育教育现状审美能力
- 重建后的北川羌民族旅游发展对新农村建设的推动作用被引量：1
- 2012年
- 北川县城及农村地区在地震时受到严重破坏,损失惨重。在灾后重建时,不管是异地重建的新县城,还是农村民居建设都充分保持了浓郁的羌民族特色,并结合了新农村建设进行了统一规划:积极利用老县城——地震遗址博物馆,新县城——农村羌寨发展旅游事业,促进农民增收,推动了新农村建设。
- 杨达杨蕊嘉
- 关键词：灾后重建旅游发展新农村建设
- 文昌文化旅游开发探讨——以绵阳市梓潼县为例被引量：1
- 2009年
- 一、文昌文化 “北有孔子，南有文昌”。文昌文化是在中国封建社会后期所产生的淳化世风，净化人心的思想结晶，它融合了中国传统文化体系中儒、佛、道的精华，但又独立于正统的中国传统文化之外。其主要内容为劝善、劝孝、劝学、劝养生等，主要传播方式为洞经音乐。文昌文化的内容与形式使它具有中国传统文化无法代替的民间性，体现了中国传统文化中对世俗精神关怀的层面。
- 杨蕊嘉
- 关键词：文昌文化旅游开发中国传统文化封建社会后期文化体系
- 古镇旅游的“大文化观”创新与可持续发展研究———以三台县郪江古镇旅游开发为例
- 2014年
- 将“大文化观”运用于古镇旅游的开发和可持续发展研究，以正在开发的三台郭江古镇为例。探讨实现古镇旅游可持续发展的途径。以文化为纽带，在地域传统文化在传承的基础上进行创新，然后融入古镇旅游城镇的打造、旅游产品的开发中，将古镇的地域文化优势、旅游资源优势转化为经济优势，并在低碳、循环理念指导下开发古镇旅游，实现古镇旅游是绿色旅游加文化特色旅游的有机统一。
- 杨蕊嘉景春
- 关键词：古镇旅游可持续发展
- 试论生态旅游产业的发展
- 2012年
- 随着收入增加、闲暇时间增多、生活节奏加快以及竞争的日益激烈,日复一日的行走在城市狭隘空间之内,人们渴望时空切换,尤其希望能在典型的农村环境中放松自己,悠然置身于万亩绿园之间,一睹＂接天连叶无情碧＂的气势,并且信步其中,体验空气的清新和绿叶的抚摸。这就是旅游发展的新业态——生态观光旅游,它集农业、观光和体验为一体,将生态观光庄园类型进行嫁接,形成生态餐饮、娱乐和生态旅游度假为特色的旅游业态。
- 杨蕊嘉
- 关键词：生态观光观光旅游生活节奏农村环境旅游发展旅游度假
