李英霞
- 作品数：5 被引量：17H指数：2
- 供职机构：上海交通大学医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于满意度的研究生教育服务质量实证研究被引量：10
- 2014年
- 目的调查研究生教育服务质量满意度,并分析其影响因素。方法采用随机抽样方法对上海市3所综合性大学中的500名2010级研究生进行满意度调查,问卷内容包括被调查者的性别、学科、生源地、家庭年收入等内容,满意度调查量表包括学校的教学和科研、校园生活、服务设施、对个体的关心、收费和资助5个维度36个条目,采用描述性分析、t检验、方差分析和多元线性回归分析研究生满意度及其影响因素。结果研究生总体满意度得分为5.44,属于比较满意。5个维度中最满意的是"收费和资助",满意度得分为5.62±1.20;最不满意的是"对个体的关心",满意度得分为5.32±1.16。研究生对服务质量的期望程度与感知程度的得分比较差异有统计学意义(P<0.05﹚。不同学科(医学、工学、理学、管理学、法学)、不同家庭年收入的研究生满意度得分比较差异有统计学意义异(P<0.01和P<0.05﹚;对研究生总体满意度评价有影响的因素分别是学科(t=-4.292,P=0.000)和家庭年收入(t=3.221,P=0.001)。结论研究生对教育服务质量的总体评价为比较满意,对师生之间的互动、选修课的内容、学校组织的学生活动以及学校对学生的关注度等方面认可度较低。学科、家庭年收入等因素会影响研究生对于高等教育服务质量的判断。研究生教育服务质量尚存在较大改善和提升的空间。
- 陈莉富冀枫袁晖李英霞董艳刘玮
- 关键词：满意度服务质量研究生教育实证研究
- 新形势下奖助学金评定中实现育人功能的途径
- 2015年
- 奖助评定具有丰富的内容,它融学生管理、思想教育、学风校风建设于一体。在当前高校奖助学金评定工作中,评定工作与思想教育的连接相对弱化,建构奖助学金育人功能实现机制,促进奖助学金助学与育人功能的实现,顺应了育人为本,促进公平,提高质量、办好人民满意教育的要求,提高了高校资助育人工作的时效性,也有利于开创高校资助管理工作新局面。
- 李英霞汤丽
- 关键词：育人功能
- 医学本科科研教学一体化模式被引量：6
- 2021年
- 高等教育主要以提高学生创新意识和探索精神为目的,以提高学生在日后的临床工作中发现问题、解决问题的能力。传统的照本宣科的教学方式难以满足这种要求,为此有学者提出科研教学一体化模式,并认为这种科研教学一体化模式有利于提高医学生学习兴趣,提高医学生自主能动性,促进医学生创新能力和探索精神,最终达到促进医学发展的目的。但这种教学模式也存在许多难点,文章就科研教学一体化模式在医学生教学实践中的作用进行分析。
- 沈颖洁李英霞徐蕾
- 关键词：教学一体化医学生教学实践
- 基于FFSC指数对高校家庭经济困难认定体系的分析探讨被引量：1
- 2017年
- 以上海交通大学医学院为例,对基于FFSC指数家庭经济困难认定体系进行分析探讨,结论是家庭经济可支持指数(FFSC)定量+定性评价体系比较适合我们以后开展高校家庭经济困难学生认定工作。
- 李英霞汤丽丁毅仁
- 关键词：高校家庭
- 工匠精神在护生心肺复苏临床教学中的应用分析
- 2024年
- 探讨工匠精神在护生心肺复苏临床教学中的应用效果。方法 选择2018年8月到2019年8月在我院实习护生108人进行心肺复苏培训,按照随机数字表法分为实验组和对照组,每组54人。实验组采用工匠精神联合心肺复苏模拟人进行培训,对照组仅采用心肺复苏模拟人进行培训。培训结束后一周两组护生进行心肺复苏理论考核、技能考核和问卷调查。结果 与对照组相比,实验组学生在学习兴趣、理论知识的记忆理解、院外施救的意愿、团队精神的培养和解决实际问题的能力等方面的评价均较高,且差异具有统计学意义(P<0.05);同时,实验组学生的基础理论和技能操作成绩均明显较高,且差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 工匠精神应用于护生心肺复苏临床教学有助于提高护生的技能操作水平及职业素养。
- 沈颖洁李英霞许玮
- 关键词：心肺复苏护理临床教学
