李军超
- 作品数:5 被引量:14H指数:2
- 供职机构:河南财经政法大学更多>>
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- 相关领域:政治法律社会学经济管理文化科学更多>>
- 公共服务均等化视阈下的湖北城乡义务教育均衡发展研究被引量:2
- 2013年
- 城乡义务教育均衡发展是基本公共服务均等化的重要组成部分。近年来,湖北省在推进城乡义务教育均衡发展方面取得了一定的成绩,但是在义务教育的可及性、办学条件和教育经费等方面城乡差距仍然较大。分析表明,湖北省城乡义务教育均衡发展既受到中国式财政分权、城乡二元体制和"以县为主"的义务教育管理方式等体制环境因素的制约,又受到中国传统社会文化和城乡家庭教育观念差异等非正式制度的影响。进一步推进湖北省城乡义务教育均衡发展应从以下几个方面着手:明确各级政府财政责任,多渠道筹集义务教育经费;破解城乡教育二元结构,统筹城乡义务教育发展;树立平等的教育观,消弭教育等级化。
- 李名峰李军超
- 关键词:公共服务均等化义务教育
- 基于第三方认证的社会性规制:一个合作治理的视角被引量:8
- 2015年
- 政府规制部门由于缺乏足够的资源来监督违规行为,进而导致规制失败。如果在社会性规制中引入第三方认证,通过被规制企业聘请独立的第三方来验证其合规性,并促使其合规,便能够更好地实现规制目标。然而,第三方认证既有其优势,也隐藏着问题,主要表现为当私营部门行使本应是公共部门职能的时候能否保证问责制的实施,而且能否使公共利益得到保护。因此,政府规制部门需要制定和实施一些约束认证机构的制度,包括被规制企业如何选择认证机构,认证如何执行等。有了设计良好的制度和强有力的政府监督,第三方认证才能够更有利于社会性规制的实施。
- 李军超
- 关键词:第三方认证私有化社会性规制
- 诊断与策略:城乡义务教育的非均衡发展——基于湖北省的实证分析
- 2015年
- 城乡义务教育均衡发展是现阶段我国义务教育改革和发展的重点,是实现教育公平首先要解决的问题。以湖北省为例,从现阶段城乡义务教育的现状入手,对湖北省义务教育的财政投入以及城乡公众对义务教育的满意度状况等方面进行考察,展现了当前城乡义务教育的非均等状况,在此基础上,探索城乡义务教育非均衡发展产生的制度性根源,并相对应的提出了建立义务教育学校建设标准体系、义务教育教师交流制度、建立以公共服务为导向的政府绩效考核体系等对策。
- 李军超
- 关键词:城乡义务教育
- 城乡公共服务供需空间差异的调处策略——基于东、中、西和东北地区的调查研究
- 2015年
- 建立健全基本公共服务体系是我国"十二五"时期经济社会发展的重点任务之一,量化分析现阶段我国公共服务供需状况是实现该任务的前提。通过对我国东部、中部、西部和东北地区公共服务体系建设状况的调查发现:现阶段我国公共服务供给呈现总量不足且结构性失衡的状况;公共服务需求多元化倾向明显且地区、城乡与群体间差异显著。这种研究发现蕴涵着三个方面的公共政策取向,即当前建立健全我国公共服务体系应着重完善公共支出结构,加大财政对社会性公共服务的投入;着重完善公共服务需求表达渠道,建立"上下联动"的公共服务决策机制;着重完善政府绩效考核机制,逐步建立以公共服务为导向的考核体系。
- 李军超
- 关键词:公共服务供给矛盾调处
- 财政分权视阈下城乡义务教育均衡发展的动力缺失问题研究被引量:4
- 2015年
- 影响城乡义务教育均衡发展的因素是多元的,当前的财政分权体制无疑是影响权重较高的一个。在中国式财政分权体制下,地方政府的公共支出偏好在促进经济持续高速增长的同时,抑制了地方政府对义务教育等的公共物品(服务)供给的投入,从而形成了经济增长与民生改善的反向替代;如若抛开政府的支出偏好等主观因素,从国家经济发展水平与政府财政能力等客观因素衡量,政府的义务教育财政投入责任也存在缺失。在此理论阐释基础上通过我国财政收支与城乡义务教育生均经费回归分析的实证结果再次印证上述推论的现实性。
- 李军超
- 关键词:财政分权义务教育