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李乐为

作品数:39 被引量:142H指数:7
供职机构:吉首大学马克思主义学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:政治法律经济管理文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 37篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 17篇政治法律
  • 11篇经济管理
  • 8篇文化科学
  • 3篇社会学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇历史地理

主题

  • 16篇民族
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  • 8篇民族地区
  • 5篇少数民族
  • 5篇公民
  • 4篇政治发展
  • 4篇乡村
  • 4篇民族政治
  • 3篇政府
  • 3篇政治参与
  • 3篇少数民族地区
  • 3篇少数民族政治
  • 3篇社会
  • 3篇社会转型
  • 3篇社会转型期
  • 3篇文化
  • 2篇地方政府
  • 2篇新课改
  • 2篇政治稳定
  • 2篇指标体系

机构

  • 38篇吉首大学
  • 2篇湖南师范大学
  • 2篇华中师范大学
  • 1篇广西师范大学

作者

  • 39篇李乐为
  • 4篇郑流云
  • 2篇岑乾明
  • 1篇皮学军
  • 1篇屈甘霖
  • 1篇李沛丽
  • 1篇李瑞群
  • 1篇吴善茂
  • 1篇文斌
  • 1篇王丽华
  • 1篇李健
  • 1篇王龙梅
  • 1篇殷磊
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  • 1篇梅忠平
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  • 1篇董双平
  • 1篇刘光平
  • 1篇钟吉钢
  • 1篇梁芳芳

传媒

  • 6篇经济研究导刊
  • 3篇湖南师范大学...
  • 3篇甘肃社会科学
  • 2篇求索
  • 2篇贵州民族研究
  • 2篇湖南社会科学
  • 2篇吉首大学学报...
  • 2篇怀化学院学报
  • 1篇农业经济问题
  • 1篇求实
  • 1篇中国行政管理
  • 1篇吉首大学学报...
  • 1篇天水行政学院...
  • 1篇南华大学学报...
  • 1篇中共太原市委...
  • 1篇中南民族大学...
  • 1篇湖南师范大学...
  • 1篇西南民族大学...
  • 1篇边疆经济与文...
  • 1篇职业时空

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 4篇2017
  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 5篇2012
  • 5篇2011
  • 4篇2010
  • 7篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
师范生教学技能培养中微格教学的应用研究被引量:30
2010年
微格教学在师范生的教学技能培养中起着十分重要的作用,如何在师范生的教学技能培养中应用微格教学是非常值得研究的课题。以吉首大学师范生为例,解读了师范生教学技能培养中微格教学应用存在的问题,并提出了运用微格教学培养师范生教学技能的具体对策。
李乐为李岳玲
关键词:微格教学师范生教学技能
论少数民族政治发展的意义、难题及路径选择被引量:2
2009年
少数民族政治发展既是少数民族全面发展的重要内容,又是少数民族社会和谐、协调发展的必然要求,并为民族地区可持续发展奠定了坚实的政治基础。少数民族政治发展在展开的过程中,会遇到政治发展与少数民族政治体系中现有体制的摩擦和冲突、既得利益者的抵制、农村基层政权削弱和权力腐败的消极影响、政治不稳定等方面的难题。当前,应该通过发展少数民族经济、建构新的政治机制和政治关系模式、提升少数民族地区政府的能力、完善民族区域自治制度,继续推进少数民族政治的发展。
李乐为
论我国的少数民族政治发展及实现方式被引量:3
2011年
少数民族政治发展是少数民族政治体系随着少数民族经济和社会的发展,从一种政治关系结构模式向另一种政治关系结构模式的变迁,从而建构起一种更加合理的政治关系模式。少数民族政治发展的主要内容包括调整政治权力结构,理顺权力关系;有效提高政府能力;大众政治参与的发展;推进农村基层政治一体化进程,提高政治整合度。少数民族政治发展只有通过改革、生成与建构等最基本的实现方式才能最终变成现实。
李乐为
民族地区服务型政府构建中公民政治参与的问题与对策——以武陵山片区为例被引量:2
2013年
公民政治参与是服务型政府建设的必由之路,二者在基本理念和价值取向上的逻辑关联具有高度的契合性。民族地区特殊的民族结构、宗教因素以及经济社会发展状况影响着公民的政治参与,使其在服务型政府构建中公民政治参与面临诸多难题。因此,要从发展经济、教育,拓宽公民参与渠道,挖掘民族传统文化中的政治资源,限制宗族组织的干预等方面强化公民政治参与,推进民族地区服务型政府建设。
李乐为李瑞群梅忠平
关键词:服务型政府公民政治参与
区域公共产品协同供给:西部连片贫困区反贫困新思路——对湘鄂龙山、来凤“双城一体”的观察与思考被引量:9
2011年
西部民族地区是我国贫困的集聚地且呈连片辐射状。连片贫困区基于民族、文化、相似地缘性等原因有着强烈的反贫困内驱合作动机。通过考察民族贫困地区的贫困因素,应该加强贫困地区公共产品与服务供给,为此必须整合贫困片区的力量及公共资源,走跨行政区协同供给的战略路径。在区域公共产品协同供给中应注意信息畅通机制、协调组织、协调机制、绩效评价机制等创新与建设,保证供给取得实效。
李乐为岑乾明
关键词:区域公共产品资源整合
试析我国的少数民族政治发展
2009年
少数民族政治发展是少数民族政治体系随着少数民族经济和社会的发展,从一种政治关系结构模式向另一种政治关系的结构模式的变迁,从而建构起一种更加合理的政治关系模式。将少数民族政治发展从我国统一的政治发展中独立出来加以考察是因为在我国存在着相对独立的少数民族政治。建国以来我国少数民族政治发展的历史轨迹经历了建国初期、十一届三中全会以来、西部大开发后三个发展阶段,每个阶段都有不同的内容、形式、过程和特点,并产生了不同的影响。少数民族政治发展除了具有政治发展的总体特征外,还表现出了前进性、目的性、动态性和协同性等特征。
李乐为
论新课改背景下地方高校师范生教学基本能力的培养——以吉首大学师范生为例被引量:1
2012年
随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,新课程改革不仅对在职教师提出高要求,而且使未来的教师面临着挑战。地方高校师范专业作为培养教师的摇篮,理应主动与新课改相对接,培养师范生具备适应新课改需要的教学基本能力。但是,地方高校在培养师范生教学基本能力上还存在着教育理论课程设置不合理,教育技能训练不到位,教育实践环节较薄弱等问题。究其原因既有师范生自身的因素,也有地方高校在人才培养机制方面等原因。因此,需要地方高校从完善教育理论课程设置,加强教育技能训练,重视教育实践环节这几方面着手改革,以促进师范生教学基本能力的培养。
李乐为王龙梅
关键词:地方高校师范生教学基本能力新课改
民族地区乡村文化振兴的内生动力机制研究
2021年
乡村振兴战略是新时代解决“三农问题”的重大战略,乡村文化振兴可以为乡村振兴提供源源不断的精神动力;民族地区特殊的民族结构、民族文化及经济社会发展状况使其乡村文化振兴的内生动力面临着主体缺失、内生动力流失等难题;要从坚持文化扶贫与扶志相结合,唤醒村民的主体意识和文化自信意识,植根传统加强培训等方面来构建民族地区乡村文化振兴内生动力机制。
黄碧蓉李乐为
关键词:民族地区
浅谈苗族传统节日的功能──以湘西苗族为例被引量:7
2006年
丰富多彩的苗族节日文化是苗族文化的集中表现形式,它对苗族社会的影响比较明显,其功能主要是:传承、强化积极向上的民族精神;“放飞”个体,营造和谐的社会生活环境;绵延历史,育人无形;有效保护民间艺术和工艺;促进商贸往来与文化交流。
李乐为吴善茂屈甘霖
关键词:苗族传统节日文化
民族地区农民工政治参与现状与对策研究——基于吉首市区农民工的调查和分析
2010年
政治参与是全体公民对政治体系的介入,是民主政治的组成部分。农民工是我国公民政治参与无法忽略的重要阶层。目前,民族地区农民工的政治参与存在着在乡村政治参与中严重缺位,在城市政治参与中处于弱势,政治冷漠与政治渴求并存,非制度化参与有扩大趋势等问题。为解决这些问题,促进民主政治的健康发展,应健全政治参与机制,改革户籍制度,大力发展民族地区经济和教育,畅通信息传播渠道,提高农民工自身素质,使民族地区农民工的政治参与健康、有序的发展。
李乐为
关键词:民族地区农民工政治参与
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