权亚玲
- 作品数：20 被引量：51H指数：4
- 供职机构：东南大学建筑学院更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 从城乡一体到向乡村倾斜--东南大学城镇总体规划教学的传承与创新
- 自2004年东南大学总体规划课程产学研结合型教改以来，总体规划教学以小城镇为主要课题，延续了城乡一体的教学主题。随着乡村规划的重要性日益增强，乡村规划和总体规划耦合的问题开始一一呈现，总体规划教学面临着综合性和复杂性增强...
- 张倩权亚玲王海卉
- 关键词：城乡一体乡村规划教学改革
- 前洲镇可持续发展策略——在小城镇总体规划中运用生态整合方法
- 作者在对无锡前洲镇进行总体规划的实践中,尝试运用生态整合方法,在实地调查的基础上,分析了其城镇生态系统特征,对影响城镇可持续发展的关键制约因素进行了评价与分析,提出了促进社会和空间环境可持续发展的策略,并且进一步对小城镇...
- 权亚玲
- 关键词：可持续发展城镇生态系统城市化城市规划
- 文献传递
- 前洲镇可持续发展策略——在小城镇总体规划中运用生态整合方法
- 作者在对无锡前洲镇进行总体规划的实践中,尝试运用生态整合方法,在实地调查的基础上,分析了其城镇生态系统特征,对影响城镇可持续发展的关键制约因素进行了评价与分析,提出了促进社会和空间环境可持续发展的策略,并且进一步对小城镇...
- 权亚玲
- 关键词：可持续发展城镇生态系统城市化
- 文献传递
- 基于GIS城镇空间扩展的评价研究——以来安汊河新区为例被引量：1
- 2009年
- 通过对来安汊河新区总体概念规划的实践,本文在新区空间扩展评定中建立了评价分类的指标体系、确定了指标因子分级,并采用特尔斐法和层次分析法相结合的方法计算出评价指标因子权重值。在此基础上采用多因子综合评价方法,在GIS数据库中计算出每个单元的综合评价值,并依据该值进行等级划分,评定出汊河新区空间扩展范围和具体位置,为新区空间扩展的规划提供了科学根据。
- 胡明星权亚玲
- 关键词：地理信息系统(GIS)指标体系层次分析法
- 城市空间发展的生态化评价:以南京为例
- 本文针对城市空间发展的系统构成特点,构建了包含土地利用、交通体系、绿地系统和市政设施四个评价子系统、22个评价指标的生态化评价概念框架。并以1990年代以来南京城市空间发展为例,利用此框架对南京城市空间发展生态化特征与问...
- 权亚玲
- 关键词：城市空间发展指标体系
- 文献传递
- 基于低碳目标的城市发展对策研究——以斯德哥尔摩哈默比湖城规划与建设为例被引量：11
- 2010年
- 城市的建设与发展是人类活动引发碳排放的重要方面,如何在国家及城市制定的减碳目标与行动纲领的基础上,对城市发展的模式与策略进行反思及调整是目前亟待研究的重要课题。文章以一个成功实现减碳目标的城市开发项目——斯德哥尔摩哈默比湖城为例,详细解析其基于低碳目标的规划与建设对策。
- 权亚玲
- 关键词：低碳城市发展
- 总体规划中的层次教学和研讨教学法
- 在城市发展的转型期，总体规划教学改革对城市规划行业的发展具有迫切性和实践意义。总体规划的教学是包含多个层次的，如知识和技术规范的学习、总体规划逻辑思维方法的学习、对城市的认识和理解等。在传统的教学中，随着教学内容层次的深...
- 张倩权亚玲
- 关键词：课程设计
- 欧洲城市棕地重建的最新实践经验——以BERI项目为例被引量：15
- 2010年
- 本文以BERI项目为例,引介1990年代以来欧洲城市在棕地重建方面新兴的解决方案和最佳做法。通过对若干具体案例的深入分析与横向比较,作者从土地利用,投资,公众参与等十个方面总结出欧洲城市棕地重建的最新实践经验,并在此基础上提出了棕地重建应当遵循的实践研究框架。
- 权亚玲
- 正其位思其教优其学--关于'快速规划设计强化训练'教学实践的几点思考
- 基于城乡规划一级学科设立的背景，经过2011～2013年共三轮的教学实践，东南大学"快速规划设计强化训练"课程已基本实现了从"建筑设计快图"到"规划设计快图"的...
- 权亚玲张倩
- 关键词：教学
- 产学研结合型城镇总体规划教学改革探索--东南大学的实践借鉴被引量：8
- 2011年
- 城镇总体规划设计课程是城市规划专业重要的核心主干课程。为了提升该课程对学生职业能力和科研能力的培养效果,东南大学总体规划教学团队经过多年探索,在遵循国家高等教育改革的总体方向的基础上,从产学研结合型教学组织、课程设置、师资队伍建设、教学和学习模式改革等方面入手,提出了综合的产学研结合型总体规划设计教学模式框架,形成了相对系统和新的教学模式。
- 王兴平权亚玲王海卉孔令龙
- 关键词：教学改革产学研结合
