徐燕秋
- 作品数：27 被引量：40H指数：3
- 供职机构：南京交通职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金中国交通教育研究会教育科学研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>
- 职业教育的精神起点与价值回归
- 2016年
- 高职教育的培养目标是＂人——技术——高技能人才＂这样一个逻辑上升形式设计,对人的塑造是高职人才培养的基本起点,技术特征是职业教育区别于其他教育形式的内容特征,高技能人才的精神特征是人才培养的价值思考。
- 徐燕秋
- 关键词：职业教育
- 高职院校“思政课程”与“课程思政”的协调机制构建研究被引量：2
- 2019年
- 推进高职院校“思政课程”和“课程思政”的整体协同,形成同频共振的育人效应,是加强高职院校思想教学的必然选择。基于协同学理论出发,本文提出了合理优化教师、学生、教政治学方法、教学方式等要素,构建“思政课程”与“课程思政”协同机制,形成“一线+二本+三度+四性+五面”的协同育人体系的“大思政”格局,增加高职院校思政课教学的实效性。
- 余璐徐燕秋
- 关键词：思政课程
- 职业素质的解构与高职教育的融合
- 职业素质的解构结果是外显的职业任务操作能力与内在的个人修养品质个性能力两大部类，它们可以进一步细分为具体的能力，高职教育是针对高职学生的职业素质培养而非各项目培训，也非科研学术的理论基础教育，需要将职业素养细分能力进行恰...
- 徐燕秋
- 关键词：高职教育
- 校园文化之隐性价值探析被引量：1
- 2009年
- 大学校园文化及其隐性价值的分析,对于正确认识校园文化的功能,积极发挥校园文化在塑造高校精神帮助学生健康成长方面具有特别重要的意义。
- 徐燕秋
- 关键词：校园文化隐性文化
- “合规则性”之启承:职业教育与传统文化的融合被引量：1
- 2020年
- 文章从传统文化中规则意识出发,研究传统文化中“合规则性”的表现、发展。认为规矩意识来自中国传统文化对规范的认可、服从和崇拜,在中华民族发展的过程中,人们普遍接受社会通行的价值观及规则,“合规则性”是国人自然品性中一个重要组成部分,国人从生存到审美的合规则意识都为在职业教育中推动中国特色社会主义文化与传统文化的有机整合提供了基础,职业教育必须从传统文化的营养中培育以“合规则性”为核心的现代工匠精神。
- 徐燕秋
- 关键词：职业教育传统文化
- 秦淮文化的现代价值探究被引量：3
- 2012年
- 秦淮文化发端于秦汉、六朝、隋唐宋,繁华于明清民国,历史观的秦淮文化是经历朝代而绵延不息的;秦淮文化又具有鲜明的社会性,包括广泛的社会内容;从现代性角度出发,秦淮文化之盛年,与中国同期其他地域文化的差异性表现为其领先的特质,挖掘其领先特质是现代价值研究的重点。
- 徐燕秋王珺
- 在思政课程教育中渗透大学生创新能力的培养被引量：5
- 2011年
- 在思政课程教育中渗透大学生创新能力的培养,从学生学习的角度来说,至少应该包括以下三个方面的维度：首先,通过潜移默化的渗透教育,帮助学生逐步摆脱中学应试教育所形成的依赖性,培养大学生思想初步独立;其次,加强和引导学生自主学习能力的培养;最后,帮助学生树立宽容的思考基础,练习开放胸襟,接纳不同声音,从而为创新能力的形成提供最坚实的土壤基础。
- 徐燕秋
- 马克思主义发展理论与思政教育的创新动力
- 2016年
- 本文概述了马克思主义经典发展理论的两个主要框架——即社会发展理论和人的发展理论,并据此作为高校思想政治教育的终极目标,提出针对未来社会发展和人的发展目标的教育创新,围绕教育内容、教育手段、教育环境和教育对象,提出思政教育创新动力的思考。
- 徐燕秋周志田
- 关键词：马克思主义发展理论思政教育
- 高职学生积极情绪的培育与保持被引量：1
- 2017年
- 作者从培育高职学生积极情绪的实用角度出发,认为积极情绪是个体的一种愉快感受;根据引起个体愉快感受的原因为标准,区分为外在环境交互型积极情绪和内在心境主导型情绪;根据愉快感受发生的时间长短为标准,区分为短促激动易变化的积极情绪和长期稳定积极情绪。高职院校应当帮助学生建立积极情绪,传授给学生思想认识、职业计划、学业进步维持积极情绪的方法。
- 周志田徐燕秋
- 关键词：积极情绪健康教育
- 浅谈金陵文化与思想政治理论课的契合——以文化传承为视角
- 2020年
- 金陵文化,是南京高职院校思想政治理论课教育的一种载体和资源宝库。大学生认同并坚持自己的文化身份,是思政课推进传统文化教育的基础。生动活泼的理论与实践教学活动,可以有效实现金陵文化传承与思政课的契合,突出新时代工匠精神的研习。
- 朱晓艳徐燕秋
- 关键词：思想政治理论课文化传承
