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张馨

作品数:2 被引量:0H指数:0
供职机构:哈尔滨师范大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇多模态
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇实际应用
  • 1篇效能感
  • 1篇教学效能
  • 1篇教学效能感
  • 1篇教学应用
  • 1篇课文
  • 1篇教师
  • 1篇教师教学
  • 1篇教师教学效能
  • 1篇教师教学效能...
  • 1篇教学机制
  • 1篇教学实践
  • 1篇高中英语

机构

  • 2篇哈尔滨师范大...

作者

  • 2篇张馨
  • 1篇王国光

传媒

  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇中文科技期刊...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
教师教学效能感理论及其在教学实践中的应用
2012年
教学效能感指教师对自己影响学生学习行为和成绩的能力的主观判断,它是影响教学效果的重要变量。已有研究表明,它与教师的教学效果、学生学习状况之间存在密切关系。本文主要从以下两个角度来初步探讨教师教学效能感:(1)教学效能感的理论来源、含义、结构;(2)教师教学效能感在实际教学中的应用。
张馨
关键词:教学效能感实际应用
多模态教学机制下的高中英语教学应用——以高一课文A Christmas Carol为例
2023年
多模态理论受到越来越多地关注,将其运用到英语教学中成为不容置疑的趋势。教师运用多模态的信息资源,不仅可以丰富课堂内容,还可以提高课堂教学效果。因此,多模态教学应用于英语课堂教学是十分必要的。在高中英语学科应用多模态教学,可以激发学生学生兴趣,通过多维度刺激学生感官,增强内部动机,发挥其促学功能。依据现在多模态教学机制的研究,以一堂高中英语阅读课为例,探讨了多模态理论在教学中的实施步骤和反思。以期进一步优化教学模式,为高中英语课堂教学提供有益借鉴。
张馨王国光
关键词:多模态英语教学
共1页<1>
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