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移动网络时代大学生人际关系研究被引量：3: 2016年; 本研究采用了郑日昌编制的大学生人际关系综合诊断量表和自编的大学生手机网络使用情况表对延安大学342名大学生进行调查,目的在于探讨大学生手机网络使用情况对现实人际关系的影响。; 张莉靖; 关键词：移动网络大学生人际关系

新型冠状肺炎疫情期间民众心理状况调查与分析被引量：2: 2020年; 探讨“新冠肺炎”疫情期间民众心理的一般状况。采用《疫期心理状况调查问卷》对陕西省(802人)及其他省(468人)共1270名民众进行调查。86.1%以上的民众正确掌握疫情的正确应对方法;97.32%的民众相信疫情终将会过去,出门必戴口罩的民众有93.86%,85.8%的人对于“健康打卡”工作表示理解和配合,65.6%的民众能保持正常工作和学习状态;疫情期间民众焦虑情绪的三大主因:能否按期开工开学(66.8%)、疫情(39.5%)、学习或工作任务无法完成(29.4%);生活最大困扰是出行受限(16.9%),学习与工作上的最大困扰是效率低下(17.2%);大多数民众(72.1%)表示在遇到较大心理困扰时愿意接受专业的心理辅导和咨询的帮助。无疫情或轻疫情地区民众的生活和工作所受影响较轻,行为表现与情绪反应水平在可调节的正常范围之内,对政府和社区的抗疫政策比较认可。政府应加强疫情通报、严格防疫物资管控和发放,稳定民心。; 符永川王裕张莉靖郝圳宁; 关键词：疫情民众心理

留守儿童心理健康的最新研究进展被引量：6: 2017年; 多数研究中将留守儿童界定为父母一方外出打工,也有些研究中定义为父母双方外出。有的学者认为父母双方均外出不在家的才算留守儿童[1]。有的学者认为留守要持续一段时间才算做留守,并试图做准确的界定,如4个月以上或者6个月以上[2],有些研究发现在父母分离1年以上,留守儿童与非留守儿童在心理健康上存在差异,所以将父母外出时间界定为1年以上[3]。综上,对留守儿童目前的界定为:父母双方或者一方因各种原因长期(一般在6个月及以上)流动到其他地区,其子女留在户籍所在地或在其他亲朋好友身边,因此不能同父母生活在一起的18周岁以下的儿童。; 张莉靖李倩文; 关键词：儿童心理健康留守儿童外出打工学者

大学新生适应情况的研究被引量：2: 2016年; 本研究采用中国大学生适应量表对延安大学的177名大一年级学生进行调查,目的在于探究大学新生适应情况的现状、特点以及对适应问题的解决对策。通过对数据分析处理的处以下结论:1大学新生适应情况整体良好;2大学新生的适应状况差异有统计学意义,男生的适应情况好于女生,来自城市学生的适应情况好于农村的学生,非调剂新生的适应情况好于调剂新生。; 张莉靖师可心; 关键词：大学新生

教育博客——想说爱你不容易: 2010年; 教育博客在经历了迅猛发展之后到达了第一个高原期。笔者从教育博客的发展引出对教育博客的工具性认识,并进一步从教育博客的内容、教育博客的教育目的以及教育博客的发展趋势几个方面进行了探讨,希望为教育博客的发展提供一些参考。; 张莉靖曹殿波; 关键词：教育博客

大学生自信心与获奖经历的关系被引量：1: 2019年; 通过探究大学生自信心与获奖经历的关系,为大学生合理提高自己的自信心提供有价值的理论依据,采用大学生自信问卷与获奖经历问卷对324名在读大学生进行施测,采用差异分析,方差分析,卡方检验,相关分析,多元回归等方法来对其进行探究,所得结果表明:不同性别的大学生在自信总分,整体自信,学业自信和社交自信上存在显著差异,且男性得分高于女性;学生性别与获奖经历有显著相关性;动手操作,专业自信,外语交往,同学他人,家长教师,健康与体质,仪表长相,综合确认,总体肯定等自信因子与获奖经历存在不同程度的显著正相关;获得不同数量级别的各类荣誉证书的大学生在学业自信和社交自信上有显著差异,且都是数量级别越高,其得分越高;获奖经历和学生性别对自信心有显著预测作用,且获奖经历的预测力最好。; 余培林张莉靖王佳鑫金婉莎; 关键词：大学生自信心

基于直播技术的在线教学设计与实施被引量：3: 2020年; 直播教学是远程教育发展至今的最新形态,在丰富了教学方式的同时,也带来新的研究课题。文章探讨了基于直播技术开展在线教学中的直播教学模式建构、教学方案设计、教学实施策略以及教学评估策略选择等内容。尝试构建了讲授、推演类直播教学模式和基于在线课程的翻转课堂直播教学模式。分别从理论层面论证了两种模式的可靠性,从实践的视角提出了具体的实施策略建议,以期为一线教师在特殊情况下开展在线教学提供策略支持。; 张莉靖曹殿波; 关键词：直播教学教学设计教学实施

多媒体课件设计与开发的学习理论研究综述: 2014年; 文章在对多媒体课件的概念进行深入分析的基础上,选取发展历史为视角对设计与开发多媒体课件所依据的学习理论进行了深入研究,梳理了学习心理学中可以支撑多媒体课件设计与开发的相关成果,并指出了进一步研究的方向。; 曹殿波张莉靖; 关键词：多媒体课件

大学生考试焦虑及归因的研究被引量：5: 2016年; 目的探讨大学生考试焦虑的水平以及影响考试焦虑的因素。方法采用考试焦虑量表(TAI)和自编的考试归因问卷对陕西省7所大学840名学生进行测评。结果男、女大学生TAI量表总分及分量表忧虑分、情绪分比较差异均无统计学意义(P>0.05);不同年级、不同专业大学生TAI量表总分及各因子分比较差异有统计学意义(P<0.05)。卡方检验发现生理因素、知识储备因素、家庭因素、学校因素是影响考试焦虑的因素(P<0.05)。结论大学生考试焦虑在年级和专业上存在差异,影响考试焦虑的因素主要有生理因素、知识储备、家庭因素、学校因素。; 张莉靖吕元春; 关键词：考试焦虑大学生影响因素

慕课实践中的相关问题研究——学习者的视角被引量：1: 2016年; 文章从学习者的视角,分别对不同类型慕课的适用范围、慕课开发者的选择依据、慕课高效构建的途径、慕课视频设计的一般原则、慕课教学中教学模式优化和学习策略的选择、慕课学习者学习动机等相关问题进行了梳理与探讨。; 曹殿波张莉靖; 关键词：学习者学习动机

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张莉靖