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张伟民

作品数：1 被引量：10H指数：1
供职机构：上海海港职工大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学系
  • 1篇阈限
  • 1篇教学系统
  • 1篇教学
  • 1篇教学变量

机构

  • 1篇上海海港职工...

作者

  • 1篇张伟民

传媒

  • 1篇系统科学学报

年份

  • 1篇1999
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论教学系统中教师和学生的互制耦合被引量：10
1999年
教学系统本质上应该是互制耦合的,但是这种互制耦合的形成不是自然的,而是教师符合教学客观规律性的主现能动性发挥的结果.耦合是各种教学变量的相互影响和相互作用的状态,能否引起耦合取决于各种教学变量的作用量是否达到一定的阈限,耦合的程度又决定了教学系统的控制即达到教学目标的程度.教师对各种教学变量阈限的调节决定着耦合的程度,教师的吸引力是调节教学变量阈限的关键指标.教师对教学变量阈限的调节能力的形成和发展需要进行专门的终身的训练,而教学方法论是训练教师形成和发展教学调节能力的理论指导.
张伟民
关键词：教学变量
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共1页<1>
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