庄文中
- 作品数：22 被引量：93H指数：6
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- 论“三老”语文工具观被引量：4
- 2010年
- 在半个世纪中，叶圣陶、吕叔湘、张志公“三老”在三个重要的特殊历史时期三次融合语文工具观，指导语文教育实践，形成了语文教育理论的重大成果——“三老”语文工具观。“三老”语文工具观是一个整体，其内涵丰富、深厚，开辟了中学语文学科学习现代语文的新局面，避免文言化；确立了以学习、使用语言和言语作品为主的学科价值，防止语文学科政治化；构建中小学语文教学“一条龙”的教学体系框架，引导语文教学科学化；用自己的语文实践、语文理论展示了语文教育的民族化和现代化相结合的发展方向，坚持语文教育的中国特色．
- 庄文中
- 关键词：叶圣陶语文教育思想
- 读张志公《汉语辞章学》
- 1997年
- 1997年5月20日下午2时22分,张志公先生紧紧地闭上了眼睛,静静地睡过去了。先生不声不响地走了,留给我们等身的学术著作和中学教材,留给我们还在怦怦跳动着的精神和思想。我捧读先生的《汉语辞章学》(王本华编,人民教育出版社,1996年3月第1版),体验着先生三十年创建一学科的情结和甘苦。眼睛湿润起来,思想飞翔起来,又似乎像往常那样,同先生促膝谈心,倾听先生谈自己学术思想的发展变化。
- 庄文中
- 关键词：汉语辞章学汉语语言学学术思想语文教学语文教育运用语言
- 能用“其它九位女同学”吗?
- 1997年
- 能用“其它九位女同学”吗？庄文中语汇教学，是中小学语言教学的核心。积累词语，理解词语，使用词语，是中小学语汇教学的基本内容。规范地使用语汇，是语汇教学的基本要求。１９９６年修订版《现代汉语词典》在词语规范方面作出可喜成绩，当然，还可以精益求精。一名女...
- 庄文中
- 关键词：女同学《现代汉语词典》双音词语素语言教学词语规范
- 中学语文教材要和谐发展——人教版中学语文教材六十年建设纵览被引量：1
- 2010年
- 人民教育出版社中学语文教材建设．经历了六十年的发展变化，为全国中学语文教学作了应有的贡献，也积累了丰富的经验教训。用科学发展观来促进教材建设事业发展．可以凝结为一个理念：中学语文教材建设要和谐发展。
- 庄文中
- 关键词：中学语文教材中学语文教学教材建设科学发展观
- 审订中的语文新大纲体现了新思想、新观念被引量：1
- 1996年
- 审订中的语文新大纲突出了语文工具的个性特征:负载文化的交际工具。第一次提出了"发展个性和特长"的教学目的。规定教材分为必修课,限定选修课(文科、理科、预备就业各具特色),任意选修课,活动课,形成了语文学科的完整教材系列。
- 庄文中
- 关键词：语文素质任意选修课交际工具
- 高中语文新版通用教材答客问被引量：2
- 2000年
- 庄文中
- 关键词：高中语文教学大纲语文教材
- 关于制订高中语文教学大纲的思考被引量：1
- 1995年
- 关于制订高中语文教学大纲的思考课程教材研究所庄文中１９９０年制订的《全日制中学语文教学大纲》（修订本），指导当前的高中语文教学、教材编写、高校招生考试，取得了成绩。但是联系教学实际，面向２１世纪，这个教学大纲也有明显的不足之处，例如，语文的性质和功能...
- 庄文中
- 关键词：教学大纲语文能力语言知识语文素质
- 静态的语法教学和动态的语法教学相结合被引量：16
- 1994年
- 静态的语法教学，是教学分析、组合语言结构和理解语言结构的显性意义（表层意义和深层意义）。动态的语法教学，是教学使用语言结构和理解语言结构的隐性意义（语用义和情态义）。静态的语法教学和动态的语法教学应该相结合，第一，分析语言结构和使用语言结构相结合，突出语言运用，第二，辨析语言结构和辨析语言意义相结合，突出语言意义，第三，语法教学同听说读写的语文教学相结合，突出语法运用于读写，总之引导学生在语言交际活动中学习、使用语法，培养和提高语法的十项能力，从而培养和提高理解和使用语言的能力。
- 庄文中
- 关键词：语言结构语法结构中国女篮句子成分教学语言
- 文学语言及其教学被引量：2
- 2000年
- 庄文中
- 关键词：文学语言语文教学词语搭配
- 全文增补中
- 学习吕叔湘先生的语言教育思想被引量：3
- 1994年
- 学习吕叔湘先生的语言教育思想课程教材研究所庄文中编者按：１９９３年１２月是我国著名语言学家吕叔湘先生九十华诞，今年又将召开研究他的语文教学思想的会议，我刊特发表在文中先生的文章，以示敬意，并祝愿吕老健康、长寿。吕叔湘先生是当代杰出的语言学家、语文教育...
- 庄文中
- 关键词：语言教育中学语文课本学习语言语法基础教学原理汉语语法
