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孙芳明

作品数：4 被引量：73H指数：4
供职机构：山东师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇师专
  • 4篇教师
  • 4篇教师专业
  • 4篇教师专业发展
  • 3篇人格
  • 2篇影响因素
  • 2篇人格化
  • 2篇教师需要
  • 2篇格化
  • 2篇个性化
  • 1篇哲学
  • 1篇哲学视野
  • 1篇社会
  • 1篇社会学
  • 1篇人格价值
  • 1篇教育
  • 1篇教育社会
  • 1篇教育社会学
  • 1篇教师职能
  • 1篇教师职业

机构

  • 4篇山东师范大学

作者

  • 4篇孙芳明

传媒

  • 1篇当代教育科学
  • 1篇青岛职业技术...

年份

  • 2篇2004
  • 2篇2003
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅析哲学视野中的教师需要与教师专业发展被引量：10
2003年
本文在对教师和教师专业发展重新认识的基点下,分析了教师的现实需要和潜在需要,阐明教师在满足自身需要的过程中,功利、真善美、自身超越等的追求对教师专业发展的积极意义:教师自身需要的满足是教师专业发展的内在驱动,教师人格价值的实现会有利地推动教师专业发展。
孙芳明
关键词：教师需要教师专业人格价值
我国教师专业发展影响因素的分析及其相关对策研究——一种教育社会学的视野
教师专业发展是目前国内外教育改革与研究的热点和难点问题,各国都希望通过提高教师素质,提升教师地位来实现提高教育质量的目的.该文本着治标又治本的想法,从教育社会学的视角出发,运用理论研究、比较研究、案例研究将中国教师专业发...
孙芳明
关键词：教师专业发展影响因素人格化个性化
文献传递
教师需要与教师专业发展被引量：49
2003年
孙芳明
关键词：教师需要教师专业发展教师职业教师职能
我国教师专业发展影响因素的分析及其相关对策研究
教师专业发展是目前国内外教育改革与研究的热点和难点问题，各国都希望通过提高教师素质，提升教师地位来实现提高教育质量的目的。本文本着治标又治本的想法，从教育社会学的视角出发，运用理论研究、比较研究、案例研究将我国教师专业发...
孙芳明
关键词：教师专业发展影响因素人格化个性化
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