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姚仁杰

作品数：5 被引量：2H指数：1
供职机构：延长油矿管理局更多>>
相关领域：文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 2篇生物学
  • 2篇思维
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇信息处理
  • 1篇信息处理能力
  • 1篇信息收集能力
  • 1篇学语
  • 1篇有性生殖
  • 1篇语文
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物学教育
  • 1篇思维层次
  • 1篇思维障碍
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性实验
  • 1篇提高学习效率
  • 1篇迁移

机构

  • 5篇延长油矿管理...

作者

  • 5篇姚仁杰

传媒

  • 2篇石油教育
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇生物学杂志
  • 1篇生物学教学

年份

  • 1篇2001
  • 2篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1996
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
探求学生学习生物学的思维障碍被引量：1
1999年
学生在求知过程中，由于思维起点的迷茫、形象思维模糊、思维方向的偏离，错误地运用演绎推理，思维展开受到干扰而造成的思维过程中断，或得不出正确结果的现象，称为思维障碍。分析学生思维障碍，对症下药，有利于提高教学效率。思维惰性学生遇到的跟过去解过的题貌似相...
姚仁杰
关键词：生物学思维障碍思维层次负迁移减数分裂有性生殖
生物教学观念必须更新
1996年
生物教学观念必须更新姚仁杰（延长油矿管理局子弟中学，陕西省延川县７１７２０８）教学改革不断深入发展，迫使我们在观念上对传统教学作出反思。传统的教学思想主要表现为：重结论，轻过程；重数量，轻效率；重讲授，轻评价；重传授，轻自学；重主导，轻主体；重灌输，...
姚仁杰
关键词：生物学教育教学观念教学方法
扩大有效学习 提高学习效率
2000年
姚仁杰
关键词：中学语文语文学习
培养学生创造性思维的方法
2000年
姚仁杰
关键词：创造性思维发散思维聚合思维
浅谈培养学生收集处理信息的能力被引量：1
2001年
学习过程是信息的收集、加工、贮存提取和运用的过程。学生收集信息的途径有 :从实验尤其是探究性的实验中获得信息 ;从观察中获得信息 ;从阅读中获得信息 ;依靠听觉获得信息。学生应该掌握信息处理的策略包括 :信息系统化的处理 ;信息抽象概括的处理 ;信息编码的处理 ;信息迁移的处理等。培养学生信息收集和信息处理能力 ,其宗旨是提高学习效率。
姚仁杰
关键词：基础教育生物教学信息收集能力信息处理能力探究性实验
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共1页<1>
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