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周红英

作品数：3 被引量：4H指数：2
供职机构：湖南文理学院更多>>
相关领域：哲学宗教政治法律文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇一脉相承
  • 1篇实事
  • 1篇实事求是
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇提高大学生
  • 1篇主义
  • 1篇自我
  • 1篇自我教育
  • 1篇自我教育能力
  • 1篇马克思主义
  • 1篇马克思主义中...
  • 1篇教育
  • 1篇教育能力
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇高大
  • 1篇辨析
  • 1篇辩证

机构

  • 3篇湖南文理学院

作者

  • 3篇周红英
  • 3篇余慧芬

传媒

  • 2篇广西社会科学
  • 1篇零陵学院学报

年份

  • 1篇2004
  • 2篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
“三个代表”与毛泽东思想、邓小平理论的一脉相承被引量：2
2003年
“三个代表”重要思想同毛泽东思想、邓小平理论一样 ,都是以马克思主义唯物主义为理论基础 ,以解放思想、实事求是为思想路线 ,都具有与时俱进的理论品质 ,因此“三个代表”重要思想与毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的。
周红英余慧芬
关键词：实事求是
党的思想路线创新与马克思主义中国化被引量：2
2003年
实事求是思想路线是马克思主义中国化的理论基础 ,中国共产党对思想路线的创新为马克思主义中国化提供了强大的精神动力 ,马克思主义基本原理与中国具体实际相结合形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
余慧芬周红英
关键词：马克思主义中国化
发展辩证思维能力是提高大学生道德自我教育能力的基础
2004年
实施自我教育的关键在于培养和提高大学生的自我教育能力,而培养和提高大学生自我教育能力的基础是发展大学生的辩证思维能力。在德育课堂教学中,实施辨析研讨式教学模式是提高大学生辩证思维能力的主要途径 。
周红英余慧芬
关键词：自我教育能力辩证思维能力教学模式
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