吴昆
- 作品数：28 被引量：179H指数：5
- 供职机构：广西建设职业技术学院更多>>
- 发文基金：淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金广西高等教育教学改革工程项目国家留学基金更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学历史地理自动化与计算机技术更多>>
- 比较视角下我国高职教育管理的创新被引量：3
- 2016年
- 随着国家实施职业教育大发展战略,我国高职教育取得长足发展,但在管理体制方面仍存在诸多问题。文章在借鉴美国高职教育管理成功经验的基础上,提出我国高职教育管理创新的有效建议,具体包括:转变思想观念,提升高职地位;政府宏观调控,顶层设计破冰;健全法律规范,多元筹资办学;强化内部管理,突出办学特色;健全智库系统,完善评估体系;扩大社会参与,加强校企合作。
- 吴昆
- 关键词：高职教育
- 光影与色彩在室内设计中的结合与运用研究被引量：1
- 2014年
- 在室内装修的设计过程中,充分了解到光影与色彩的作用并将二者适当结合具有重要意义,本文将在对光影与色彩在室内设计中的运用进行介绍,在此基础上,对光影与色彩在室内设计中的结合与运用进行研究。
- 吴昆
- 关键词：光影
- 基于BIM的虚拟现实技术(VR)在建筑工程中的创新应用被引量：1
- 2019年
- BIM虚拟现实技术属于目前建筑工程当中应用非常广泛的一种技术手段,在这里对基于BIM的虚拟现实技术在建筑行业当中的实际运用展开分析。且主要分析基于BIM的虚拟现实技术如何在建筑工程设计以及建筑工程施工环节进行使用。
- 吴昆韦智勇
- 关键词：虚拟现实技术BIM建筑工程设计建筑工程施工
- 探析VR技术在建筑装饰工程技术专业教学中的应用被引量：5
- 2019年
- 本文首先对VR虚拟技术进行了总体概述,并且分析出VR技术在应用中的优缺点。在建筑装饰室内设计中教学中对于次技术的应用进行简要分析,旨在通过系统的理论指导和实践经验总结达到正确引导学生自主学习的效果。
- 李红卫吴昆
- 关键词：VR技术建筑装饰工程设计专业教学
- 高质量发展背景下职业院校校企合作质量评价机制探究
- 2024年
- 质量评价对职业教育而言具有重要的作用,影响着国家职业教育体系的质量、学生个人职业生涯的规划以及社会经济的发展,实施职业院校校企合作质量评价是提升我国职业教育质量的关键手段。目前,我国的职业教育质量评价大多由职业院校自身完成,第三方评价机构对于校企合作过程中质量评价的机制体制尚未形成,而国外关于职业教育质量评价的第三方机构已经趋于成熟。“1+X”证书制度要求职业院校校企合作的项目不仅要注重理论知识的传授,更要注重对学生实践技术技能以及操作能力的培养,使学生能够满足职场岗位的需求。故文章拟在“1+X”证书制度的背景下,探究第三方评价的机制,以期能对职业院校校企合作的质量进行全面、科学的评价,促进我国职业教育高质量发展。
- 吴昆吴昆
- 关键词：校企合作第三方评价职业院校
- 文化地理学视域下恭城县民俗馆展示设计研究
- 2023年
- 地理环境是产生民俗文化的自然基础,文化地理学探讨了自然环境与人文活动的关系。以恭城县民俗馆的设计为例,其多维度分析应用手段与方法,将文化地理学引入民俗馆中,把地理与文化结合起来,搭建“空间、民俗、自然环境”三者统一的平台,有助于强化民俗展览与区域自然环境的联系,更好地阐释地方民俗内涵,为地方民俗馆设计提供新思路。基于此,文章以文化地理学视角对民俗馆展示设计进行研究,并以恭城县民俗馆为例进行详细分析。文化地理学与民俗馆展示设计相结合,有利于彰显民俗馆的地域个性,强化地方认同感,为今后的展示设计提供一些参考。
- 张雅琪粟文雅宁昭仑邢梦瑶吴昆
- 关键词：文化地理学瑶族文化
- 土建类专业“1+X”证书制度的实践探索
- 吴昆
- 论职业教育企业跨界与规制——基于现代学徒制试点企业的实证分析被引量：6
- 2020年
- 职业院校实施职业教育具有局限性,需要企业跨界与职业院校共同开展。通过企业试点现代学徒制的实证分析,认为企业虽有跨界动机,但动力机制缺失。应当赋予学生(学徒)劳动者身份,增加其归属感,形成企业与职业院校的共同目的,构建企业跨界的动力机制,以此形成校企命运共同体,辅以企业社会责任制度加以规制。职业教育立法,应符合社会主义基本制度,并与国家的劳动法律制度相契合,而非另起炉灶。
- 吴昆王柏清吴锋
- 关键词：动力机制社会责任规制
- 新中国风在室内设计领域的探索与研究
- 2014年
- 本文主要探索如何让新中国风在现代室内设计领域中脱颖而出，在传统中式风格元素中需要加入新的设计元素以完善新中国风室内设计，创建新型的中式室内设计风格，力求推动新中国风在室内设计领域的未来发展。
- 吴昆
- 后扩招时代建筑类高职院校工匠人才培养策略研究被引量：3
- 2019年
- 自从20世纪末高等教育扩招以来,高职教育取得了飞速发展,高职院校为国家和社会培养了一批批专业型、技能型、创新型人才。尤其是"中国制造2025"行动纲领的提出,更加要求高职院校贯彻落实工匠精神,培育更多工匠人才,对于建筑类高职院校而言,有必要进一步分析建筑行业的人才需求现状与培养目标,明确工匠人才培养定位,最终创新完善后扩招时代建筑类高职院校工匠人才培养策略,为我国建筑行业的创新发展提供新思路。
- 吴昆
- 关键词：高职院校
